中国学前教育研究会

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发展策略

文章标题	发布时间	浏览量
以“问答式教研”厘清儿童观	2021年12月31日	2011
以改革为支点撬动教师自主	2021年12月26日	1920
刘占兰：抓住入职关键期成就幼师职业生涯	2019年03月25日	9024
分层研修：幼师专业发展的自选餐	2018年11月23日	9702
骨干教师也需“鹰架”	2018年10月26日	9571
从事务型园长转为创新管理型园长	2018年04月12日	10464
理解儿童就要变成儿童——临摹儿童画后的真转变	2017年12月15日	9692
课题研究是超功利的	2017年12月15日	3833
创新园本教研模式促进教师专业发展	2017年06月29日	3703
利弊权衡应基于儿童心理的需要	2017年05月24日	3922
我该分开他们吗?	2017年05月24日	3565
园长不可忘了初心	2017年03月20日	3729
研教师所需解教师所困	2017年03月04日	4197
在求“真”的过程中研生研学——以计划环节的研究为例	2016年11月26日	7176
通过区园联动研修提升园本研修的有效性	2016年11月26日	6972

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