2013年中国学前教育研究会工作总结

遵照本届中国学前教育研究会工作的三大核心——为政府决策服务，做好政策的参谋和助手；组织群众性的学术研究，给广大会员提供学术研究和交流的机会与支持，同时促进国际交流；研究和开展贫困地区基层幼儿园教师培训，为全面开展基层教师培训提供专业支持——2013年度学会开展了以下几项工作。

一、承办世界学前教育组织（OMEP）第65届国际学术研讨会

2013年7月11日~13日，由OMEP中国委员会、中国学前教育研究会和华东师范大学共同承办的世界学前教育组织（OMEP）第65届国际学术研讨会在上海浦东隆重召开。1200余名来自57个国家与地区的各国/地区学前教育负责人、学前教育知名专家学者共聚一堂，就“学前教育机会与质量”这一核心话题，探讨世界学前教育发作的相关重大问题。

世界学前教育组织主席英格里德*塞缪尔森，教育部副部长刘利民，上海市副市长翁铁慧，华东师范大学党委书记童世骏，联合国儿童基金会驻华代表麦吉莲等领导出席了大会开幕式。

在开幕式致辞中，上海市副市长翁铁慧对世界学前教育组织第65届国际学术研讨会这一国际学前教育界盛会在上海的隆重举行表示祝贺，并对来自世界各地的专家学者表示热烈的欢迎。

2013年7月13日下午17：00，为期3天的OMEP第65届学术研讨会胜利闭幕！2014年OMEP举办地爱尔兰代表介绍下届情况，期待明年与大家再见。

二、配合教育部学习贯彻《指南》精神，开展相应的学术性活动

1. 2013年11月至2013年12月，中国学前教育研究会游戏专委会 、 浙江省安吉县教育局在安吉举办两场“2013秋安吉幼儿游戏活动系列观摩研讨会”。

安吉幼教人实践的幼儿游戏方案已经深入每个乡镇、每所园所、每户家庭。为了全面落实《幼儿园教育指导纲要》《3－6岁幼儿学习与发展指南》中关于幼儿园“以游戏为基本活动”的精神，探索幼儿园游戏活动的理论与实践，交流幼儿园游戏活动的最新研究成果，推动幼儿园课程发展，在各省市（地方）的迫切要求下，中国学前教育研究会游戏与玩具专委员会、安吉市教育局携手少年儿童出版社儿童教育培训中心，于2013年11月至2013年12月在安吉举办两场“2013秋安吉幼儿游戏活动系列观摩研讨会”。             

2． 2013年12月11日~14日，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会在深圳召开第六届全国幼儿语言教育研讨会会议，会议主题为“《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园语言教育”。

3.  2013年12月13日—15日，中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会在广东江门举办2013年（学术）年会暨第八届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会，同时举办第二届华南学前教育高峰论坛。

本次会议由中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会主办，广东省幼儿园园长培训中心、广东省幼儿师资培训中心、华南师范大学、广州大学、江门幼儿师范学校联合承办，会议主题为“新时期幼儿教师队伍建设：专业发展与政策推进”。

4．2013年12月18日~20日，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会在福建省福州市召开第二届全国幼儿美术教育研讨会。会议主题为“贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，支持幼儿的艺术学习”

三、规范“十二五”课题管理工作

根据中国学前教育研究会的工作计划，主要进行了三项课题管理工作。

1. 进行“十二五”立项课题的中期检查工作

 4月10日颁发了课题中期检查的通知及《中国学前教育研究会“十二五”课题中期检查表》，要求各课题单位于2013年7月10日前完成课题中期检查，填写中期检查表，请各省分会审核盖章后将电子稿和文档1份寄交学会秘书处。共27个各省学会280个课题递交了纸质或电子版的中期检查表。

2.完成“十二五”滚动课题的申报和立项工作

秘书长会上发布了“十二五”滚动课题的通知、课题指南、评审要求、评审程序和方法。滚动课题的评审采取了由各地学会初评，研究会学术委员会组织终审的方式，共评出滚动立项课题163个。

3.发布了《关于中国学前教育研究会“十二五”课题结题的通知》及结题表，对“十二五”课题结题工作提出了具体的要求。

四、承担教育部-儿基会西部农村教师的培训项目

1、开展了两次项目的培训者培训会议

2、副理事长刘云艳教授带领重庆团队赴重庆忠县开展支教活动；

3、浙江幼儿教育研究会赴云南剑川开展了支教活动；

3、开展各层次的研讨会议三次，研制农村幼儿园教师培训指南及培训资源包共20册。  

五、举办“课程--实践与评价”新西兰专家专题培训班和““幼儿园课程、教学与评价”美国专家高级讲习班

1. 2013年7月1日~5日在贵州举办“课程--实践与评价”新西兰专家专题培训班。学员们对新西兰学前教育颇感新鲜的认识主在体现为七个方面：一是相信孩子是有能力的；二是回应不等于回答；三是评价是为了促进学习；四是教育的起点不是孩子的能力而是兴趣；五是评价看孩子能做到的，而不是看不足；六是学习故事让孩子的学习看得；七是幼儿教师要经常和自己童年的游戏体验产生联结。培训得到学员的认可和好评。

2. 2013年7月1日~5日在北京举办“幼儿园课程、教学与评价”美国专家高级讲习班

六、完成“中国学前教育研究会2012论文征集和评选活动”的论文评审工作

中国学前教育研究会2012年论文征集和评选活动共收到论文7000余篇，经学术委员会组织评审，评出一等奖134篇，二等奖529篇，三等奖1926篇。总会秘书处制作获奖证书寄发各地方研究会，由各地方研究会将获奖证书发至作者本人单位。 

七、网站工作正常进行

现网站论坛共有会员15805个，网站注册用户有7169个，一级栏目16个，二级栏目84个，视频45个，文章有12000多篇，文章的平均浏览量基本在100-3000人次不等，每天新文章的浏览量，IP基本在120人次左右。

八、召开中国学前教育研究会全国秘书长工作会议

   2013年4月，在云南召开学会全国秘书长工作会议，布置发展单位会员和“十二五”滚动课题申报工作。