（图文）中班美术活动:风

      活动目标：

　　1　通过欣赏抽象画丰富幼儿对秋风的认知。

　　2　运用多媒体手段感知、比较其他不同形态的风。

　　3　鼓励幼儿选择不同的作画工具，大胆地进行美术创作活动。

　　活动准备：

　　1　画材料：各色颜料、彩色铅画纸、各种作画工具(羽毛、树枝、毛笔、吸管等)。

　　2　录音、视频。

　　3　从网上搜三幅关于风的抽象画，

　　活动过程：

　　一、运用多种感官感知秋风及其他形态的风

　　1　幼儿亲身感受风的存在。

　　(1)师：刚才我们在外面寻找了风，你能说一说风在哪里吗?

　　(2)师：春风吹在我们身上有什么样的感觉?我们身边的树木有什么变化?

　　2　听声音感受风。

　　(1)听，刮起了什么风?(放录音)它给你什么样的感觉?

　　(2)这是冬天刮的西北风。你们回忆一下，冬天的西北风，刮在脸上和身上有什么样的感觉?

　　教师小结：西北风比我们刚才找到的风要大多了，它打在脸上很冷、很疼，我们一起跟着音乐学一学西北风刮起来的样子。

　　3　看视频“龙卷风”，边播放边讲解。

　　师：这是什么风?龙卷风是怎么样刮的?刮龙卷风时，天空变成了什么颜色?再看看周围的环境发生了什么变化?

　　4　在游戏中感受不同的风。

　　教师扮演风，幼儿自由选择扮演花草、树木、红旗等，在大自然的场景中幼儿用身体动作表现这些物体在不同的风中的形态。

　　分析：引导幼儿通过多种感官、多种渠道感知表现风的形态及特征，对幼儿是一种非常适宜的方法。

　　二、出示三幅作品，引导幼儿欣赏

　　1　你感觉这几幅画中风在哪里?

　　2　除了风，你还看到风中有什么?

　　分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美情感，大师们的表现手法与技巧以及多变的图案和色彩引发了孩子们尝试用各种工具表现风的创作兴趣。

　　三、引导幼儿选择材料进行创作

　　1　教师提供各色颜料和作画工具，介绍不常用的几种工具，如羽毛、树枝等。

　　2　幼儿选择自己需要的颜色的铅画纸进行创作，教师随机进行个别的辅导。

　　分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现风的形态，如羽毛蘸上颜料可以在画纸上点、甩、拖，改变了以往一种作画工具单一的表现手法，整个创作过程幼儿都是在玩的过程中进行，兴趣浓厚

　　四、展示幼儿作品，幼儿自评

　　1　请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

　　2　教师有针对性地请个别幼儿给大家介绍自己的作品。

　　幼儿作品欣赏：