运用多种形式开展幼儿园阳光体育活动

发布日期:2013年06月21日
作者：曹东来源：北京市大兴区第二幼儿园

体育，是教育的一部分，“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”——《说文解字》，也就是：教孩子怎么去锻炼身体，培养孩子参与体育锻炼的兴趣，让体育锻炼成为一种日常养成习惯，此即体育；又如：几乎没有天生就喜欢体育锻炼的人，何况是儿童，就像人人都知道肉好吃，也知道蔬菜对身体的重要性，但是大部分人就喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜呢？——肉好吃啊，所以，教育工作者的工作就是把菜炒得尽量好吃些，这样，孩子们才喜于体育锻炼，善于参与体育锻炼。

一、通过幼儿自己制作玩具提高幼儿参加阳光体育活动的兴趣
经典的体育活动无非就是和孩子们一起做广播体操，孩子们手里玩一些老师制作的玩具，每次都重复一套广播体操，老师自制的玩具玩久了也就不爱玩了，有的孩子在活动过程中，不懂得爱惜玩具，当看到玩具破烂不堪时，谁也不愿意再去玩了，这样大大降低了幼儿参与体育活动的兴趣。怎样能提高幼儿的兴趣呢？我们尝试了让幼儿自制体育活动的器械、玩具来提高幼儿参加体育活动的兴趣。就像现在的孩子不喜欢打篮球、踢足球、跳舞、唱歌，但是同样的活动如果做到IPAD里成为游戏时，为什么孩子们就乐此不疲了呢？兴趣使然呀，所以，要培养孩子参与体育活动的兴趣，教育工作者首先要搭建一个合适的平台。

阳阳是个胖嘟嘟的小朋友十分惹人喜爱，就是不太喜欢运动。有一天姥姥告诉我们：“眼看就要上小学了，真的担心他上体育课吃力啊！平时在家就是不下楼，这可怎么办啊！只有在幼儿园好啊，天天都能出来活动活动……”听了老人的话，我们理解了当家长的难处。于是和阳阳商量做一个体育玩具。阳阳听了似乎很感兴趣，他迟疑的问：“老师，玩具还能自己做吗？我能自己做吗？”我告诉他：“能！小朋友也能自己做！”我的回答大大激发了他的兴趣和信心。第二天阳阳从家里拿来了许多废旧的瓶瓶罐罐。高兴的说：“老师，我们一起做玩具吧！”下午我和阳阳一起制作了一个圆盘，他起名叫做风鹰环。阳阳拿着自制的玩具可开心了，一会大臂挥动出击风鹰环，一会将风鹰环绕在手腕上上下摆动。在整个活动过程中，阳阳都在不停的运动。在阳阳事件的影响下，班里掀起了自制玩具的高峰，每个孩子在家里找来废旧材料，共同自制玩具。每当《阳光体育之歌》再次响起的时候，孩子们都挥舞着自己的玩具在操场上活动。此时的场景是那样的充满活力，这种例子还有很多，勿用赘述。

我们作为教育工作者，必须了解我们的孩子在想什么，怎么才能知道呢？调查研究，通过实践发现，没有调查研究，就没有发言权——毛泽东1930年5月《反对本本主义》，通过前期在教育实践中发现，自制玩具不仅让孩子们动手又动脑，更是大大提高了他们参加体育活动的兴趣，从中他们也懂得了爱惜玩具。鼓励幼儿一物多玩，以调动幼儿“发现”兴趣，这样既可从小培养幼儿的朴素意识，又可以器材为媒介，引导幼儿大胆创造、主动创新。寓教于乐，让幼儿在动中探索、在玩中学习，大大激发幼儿对体育浓厚的兴趣和探索精神。

二、通过阳光体育活动走进社区活动增强幼儿参与体育活动的主动性
幼儿园就坐落在小区里，不远处就是一个小公园。每当下午的时候，小公园里就有来了很多锻炼身体的人。于是我们大胆的尝试，将体育活动带进社区。

起初，我和孩子们一起讨论：“如果我们去小公园里活动，我们都可以做些什么呢？”“做操，做游戏，玩沙包，球……”孩子们争先恐后的说着。突然有个声音说：“可以和公园里的爷爷奶奶一起玩吗？”这的确是个好注意。在和孩子们激烈的讨论下，我们决定先做一些邀请函，发给公园里的人们，邀请他们来参加我们的体育活动。邀请函是孩子们自己画的，深深吸引了公园里锻炼的人们，当老爷爷看到邀请函后，眉开眼笑的对孩子们回答：“明天我一定参加。”第二天，孩子们排着整齐的队伍，来到了公园里。接到邀请函的爷爷奶奶阿姨们都早已在场地上等候我们。第一项是做广播体操。有个老爷爷说：“小朋友，我也会做这个广播操，我们一起来比赛吧，看看谁做的好！”有了成人的参与孩子们显得更加兴奋。队伍排列的整整齐齐，胳膊伸直……第二项是集体游戏，我们组织了两人三足的游戏。两个人一组，有的孩子和奶奶们一组。奶奶弯下腰将带子系好。哨声响起，奶奶搂着孩子，孩子紧紧抱住奶奶的腰部，一点一点的向前移动。只见他们小心翼翼的走着。两个小朋友一组的，互相紧紧抱住。嘴里还哼着一二一。不一会，一组两人三足的游戏就结束了。孩子们沉浸在获胜的喜悦中，而成人们也是笑的合不拢嘴。从他们的笑容里，我看到了体育游戏原来能让人这样喜悦。在孩子眼里，他们大获全胜。在老人眼里，他们仿佛回到了童年，年轻了许多。在我们老师眼里，孩子们轻松的愉快的自愿的参与到体育活动中，从而同伴间互相合作，互相帮助。在这个游戏里培养了他们的合作精神和合作能力。发展了幼儿的协调能力，更重要的是增进了人与人之间的友情，在最后一项分散活动中，孩子们自己选择玩具，有的踢毽子，有的练习跳绳。孩子们还是积极的参与活动，他们认真的练习跳绳，发展大臂与脚的协调能力。我们怀着兴奋和期待结束了这次活动。

通过尝试，我们发现这次活动很成功。孩子们并没有觉得无趣，反而兴奋，自愿的做了很多体育运动，各项体能也得到了发展，特别是孩子的集体观念有了很大的提升，对孩子的性格塑造起了积极的作用。从此以后，每逢周三，我们都会去发邀请函，周四准时到小公园里参加体育活动。而孩子们的积极性也越来越大了，有时会主动和我们老师表达想参与这些活动。就这样，不仅孩子们的积极性调动起来了，孩子也会主动性也开发出来了。

三、通过让家长共同参与阳光体育活动增进孩子和家长的情感

周六周日是我们的家庭双休日活动的时间，每逢到了这个日子，家长们都会身着轻便的服装来到幼儿园大门口集合，准备参加远足活动。孩子们背着装有水壶、小的运动器械的书包。一路欢声笑语。在很短的时间内，我们步行走到了目的地。集体游戏是孩子们自选的，家长们一组，孩子们一组。一分钟跳绳开始了。家长跳绳，孩子站在他们的前面为他们点数跳绳的个数。只见家长们认真的跳着，跳坏了马上调整脚下的动作继续跳绳，生怕输给别人。而在一旁的孩子也会跳着脚的说：“快点，快点！”一分钟很快结束了，有的爸爸妈妈气喘嘘嘘，有的甚至早就停了下来。只听见他们说：“不行，不行了，跳不起来了，还是缺乏运动啊！”接下来是孩子们一组比赛跳绳。由于孩子们是刚刚学起，大臂与脚下的协调能力并不是很好。一分钟只跳了十几个。有的是追着跳绳跳，不能呆在原地跳。家长们看到孩子们初学的结果，纷纷把他们叫到一旁，指导孩子们跳绳。动静交替的体育活动能使幼儿在体力上得到缓解。接下来孩子们会拿出自己的小型体育玩具，有的玩接球的游戏，发展投、接、抛、手眼协调等能力。有的和家长一起玩陀螺，发展手臂大肌肉动作。“体育比赛”是每位孩子都积极参加的一项活动。在比赛上，我们开展了体各种类型的体育游戏，增强了孩子与孩子之间的团队意识、合作意识；提高了孩子的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等基本技能以及坚强勇敢、勇于挑战困难、面对困难不退缩的意志品质。

这种形式的活动开展，得到了家长们的认可，深受孩子们的喜爱。家长觉得参加双休日活动，不仅孩子们得到了体育锻炼，而且家长们也有了锻炼的机会。更重要的是能通过活动与孩子进行心理交流、沟通，通过家长的言语行动鼓励，一些平时不喜欢体育活动的孩子也能逐渐的喜欢上体育活动的；在阳光体育运动中，幼儿与同伴相互交往，共同活动，可以使幼儿理解互换，输赢等概念，培养了幼儿的规则意识，集体观念，合作游戏及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展，通过集体的运动，让幼儿逐渐明白“责任”这个词的含义，对孩子灌输“集体”这个概念有很大帮助。同时，阳光体育运动的内容生动，形式多样，富有趣味性和娱乐性，符合幼儿活泼好动的特点，使幼儿心情愉快，性格活泼开朗，丰富了幼儿的情感，发展了幼儿的个性。

体育活动使身体活动和思维活动密切配合，为幼儿发展智力，积极解决各种问题的能力提供了良好的机会，在阳光体育活动中，幼儿通过角色的创造和想象发展活动，并独立快捷的机智灵活性处理活动中发生的问题，促使幼儿观察，注意，思维和想象力的发展，同时，随着阳光体育运动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识更丰富了。

教育工作者的责任是对被教育对象进行教育，使其在“德智体”方面全面发展，综合来看，经典的教育体制是忽视“德体”的发展，仅仅重视“智”的发展，如果“德智体”全面发展的孩子能成为合格品的话，一个连身体这个连最基本的“德智”承载体都没有的话，那忽略了体育锻炼的孩子就不是次品，而是废品，体育锻炼要从幼儿抓起，幼儿的体育锻炼要从兴趣抓起，希望所有的幼儿都能够健康的成长。

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