培训心得：让培训走进学员心里

　几天之后，该项目的主要负责人刘云艳教授与陈世联教授对所有培训者教师的教学内容进行考察与检验。当我展示和讲解了我的讲稿和PPT后，两位教授和培训者团队对我以大量案例和图片的呈现方式进行了肯定，但却提出我的讲座中环境创设的内容定位似乎更适合城市幼儿园的教师培训，可能与农村幼儿园教师的实际水平的对接还存在一些问题，尤其环境创设中不仅仅是观念的转变，更要从材料的选择上，尽量与农村实际相结合。

　我这才回忆起第一次培训者培训会上，两位教授给我们播放他们到忠县调研时拍的照片：空无一物的宽大的走廊、满是课桌的教室、大大的黑板，拼音表、数字表、生字表和简单的装饰物就是农村幼儿的环境创设的真实写照。这才是农村幼儿园的实际！我撰写培训方案的时候更多的是考虑如何转变大家的观念以及环境创设的思路和方法，而对如何与农村幼儿园教师实际水平相结合确实考虑不多，而再看我们的培训要求，要“以农村幼儿园教师的实际为本”，不仅要帮助她们简单理解“是什么”、“为什么”，更要帮助她们掌握“做什么”“怎么做”。我明确了自己的问题和不足。

　这次培训者培训之后，我开始收集、浏览农村幼儿园教师培训的相关资料，学习这方面的培训经验和方法。我放弃了上次的讲稿，重新拟定思路，查找了大量我认为对农村幼儿园教师有帮助和启发的照片资料。精心从农村教师的角度，拟定了“环境创设为了谁”“谁来创设”“怎么创设”等通俗易懂的话题，又结合具体案例和图片从创设内容的来源、创设方法及材料的运用等方面分别讲解。

　上课的教室，几把风扇，气温37度，站在讲台上，如同身处蒸笼，背上、脸上能明显感觉到汗珠一颗一颗往下淌，但我发现随着我案例的讲述、图片的呈现，台下的老师们时而好奇、时而惊讶、时而害羞、时而大笑，每人的眼里都闪烁着兴奋的亮光。中途休息时间，她们马上围着我，问这问那，希望我给她们出主意，她们的班级或者幼儿园该如何创设……看着老师们忘却了暑热，满腔地投入，我感受到她们发自内心的触动，我很欣慰修改后的讲座内容，能够走进她们的心里，与她们的困惑、疑问与需求相对接。与她们的对话中，能听到她们想去尝试与改变的心声。看着这一双双淳朴中透出渴望的双眼，我感受到肩上似乎多了一分责任，这种责任，将会激励我在农村幼儿园教师的培训方面有更细致地思考与努力。（重庆渝中区区级机关幼儿园 ）