浅谈民办幼儿园师资建设

      风华幼儿园作为大冶市第一家民办学校，迄今，已走过了十二年风雨历程，获得了各项荣誉，目前是大冶地区唯一一所民办省级示范幼儿园，今天她正稳步走向湖北省名牌幼儿园的行列。实践证明，一所民办幼儿园要想求得生存和发展，除了要有正确的办园思想、优良的办园条件和先进的管理机制外，最主要的是必须具备一支强硬的师资队伍。
　　

      下面，就我园的师资队伍建设谈几点个人的想法：

　　构建“双元”管理模式

　　先进的管理理念、创新的管理策略和手段，是提高管理水平，实现管理目标的关键因素。因此，在建园初期，我们就坚决摒弃民办幼儿园的家庭式管理模式，努力建立和完善适应新时期幼儿教育发展实际、具有民办园特色的新的管理机制。我们在外出考察其他幼儿园管理工作时发现，目前大多数幼儿园沿用和依靠的是传统的园务管理模式——科层式目标管理。但是，在当今幼儿教育理念不断更新、（保）教育模式多元化、教育教学手段日趋现代化的格局中，单一的目标管理模式所存在的局限性和弊端日益显现，它忽视了人在组织中的主动性和创造性，容易使教职工丧失自我思考、自我决策和创新的能力，缺少发自内心的主动工作和积极工作的意识，工作效率也就难以提高。特别是民办幼儿园，如果管理模式不当，定位不准，很容易使教职工产生“幼儿园是园长私人的，我是打工的，园长叫我怎么做我就怎么做”的思想，幼儿园的教育与服务也就难以做到优质高效。
　　基于此，我园在管理工作实践中，大胆采用“目标管理”和“人本管理”相结合的双元管理模式。既用制度去规范教职工的保教行为，又用情感去调动教职工工作的主动性和积极性，做到了无情的制度，有情的管理，收到了很好的效果。在“目标管理”中，我园首先形成了融科学性、可操作性于一体的目标管理体系。其次，建立了一套系统的、具有本园特色的管理制度。其次，完善考核评价机制。在“人本管理”中，我园通过“情暖工程”、“名师工程”、“园所文化工程”三大工程，努力建立开放互动、合作分享、关爱支持的管理氛围。

　　实行“三结合”培训机制

　　建设一支素质优良的保教队伍，建设一支具有良好政治业务素质，学习劲头足、敬业精神强的保教队伍，是幼儿园实现管理目标、高质量地完成保教任务的关键因素。几年来，我园始终把提高保教人员的整体素质作为一项奠基工程来抓，多形式地做了大量卓有成效的工作。
　　严把入口关，选择优秀的教师。同时为保证教学质量，我园又聘请了幼儿教育专家对聘用的青年教师进行了为期半年多的岗前专业培训，提高教师的专业理论素质。
　　注意抓学习，增强道德意识。我们以“热爱孩子赛妈妈”为师德教育的主旋律，突出政治理论学习的主渠道，坚持通过人员会、业务会、研讨会等形式，定期开展政治理论、业务理论学习。
　　注重抓培训，提高业务素质。近年来，我园实行“三结合”的办法培训师资，“三结合”即长期培训与专题培训相结合、自我培训与外出培训相结合、骨干培训与全员培训相结合。园里每周组织一次业务学习，学习幼儿保教知识。开园十二年来，我们先后安排了100人次到北京、上海、南京、武汉、宜昌等地参观学习，激发了教师的学习热情和工作干劲。
　　注重抓制度，规范保教行为。我园坚持依法治园、依法治教，对教师的思想品质、文化礼仪、待人接物、坐、站、走等行为规范作了具体的要求，分别制定了教职工守则、规范师德行为“五不准”，做到了有章可循、有据可依。
　　如今，我园专任教师中，大专以上学历28人，中专学历84人（其中大专在读34人），学历合格率和专业合格率达到96%，幼教一级教师10人，幼教二级教师40人。师资队伍的高水平，赢得了我园保教工作的高质量和幼儿的高素质。
　　造就一支高素质的师资队伍是每个民办学校领导者、决策人工作议程的首要部分。没有一支凝聚力强、素质过硬的师资队伍、办学条件就算再好，民办学校也就难以维系生存，更就谈不上发展了。