“欢乐红绸”系列游戏

　　设计意图：生活中红绸用途很多：横幅、画布、系物等，我园在体育活动拓展中，开发了红绸的另一功能，即作为体育活动器材，并以此为题材，充分利用红绸的可卷、可叠、可飘、可拉、可挡等特性，在提高幼儿钻、爬、跑、跳、平衡等能力和发展身体素质方面开发设计了系列活动。

　　游戏目标：

　　1　在与红绸的互动游戏中，充分发展幼儿的钻、跑、跳、爬、滚、平衡等运动技能、提升身体的协调与反应的敏捷性。

　　2　在游戏中能积极探索、团队协作，逐步提高竞争意识。

　　3　愉悦主动参与游戏，能主动保护自己、

　　跑跑、钻钻过红绸(小班)

　　游戏玩法：

　　两位配班教师将一根红绸拉开甩高，让幼儿探索红绸的玩法，教师引导幼儿在听到教师喊完“1、2、3!”的口令后，在红绸没有落下时快速跑过红绸。待幼儿掌握游戏的玩法后，配班教师将两块红绸拉开同时甩高，引导幼儿在红绸落下之前快速通过。根据幼儿的活动情况，继续增加游戏的难度，配班教师将两块红绸错落地甩高，引导幼儿观察红绸的变化，在红绸甩高时快速通过。(设计者：葛妍宁)

　　跳跳、跨跨过红绸(小班)

　　游戏玩法：

　　两名配班教师分别抓住红绸的一端将红绸拉开，引导幼儿观察。教师与幼儿共同探讨过红绸的办法——用双脚跳的方法过红绸。待孩子们掌握了双脚跳的本领，配班教师将红绸平着展开，并逐渐加大红绸的宽度，让幼儿探索出只有用力跳、跳得更远一些才能过红绸。配班教师将红绸还原到起初抓紧的状态，教师引导幼儿探索其他过红绸的办法——用单脚跨的方法过红绸。在孩子们掌握了单脚跨的本领后，配班教师将红绸向上展开，并逐渐增加红绸的高度，让幼儿探索出只有在两只脚用力抬高跳时，才能过红绸。(设计者：葛妍宁)

　　花样过红绸(小班)

　　游戏玩法：

　　配班教师将两块红绸以“x”型交叉在一起摆放，引导幼儿探索出用双脚跳过红绸的办法。教师带领幼儿一个跟着一个有秩序地跳一跳。游戏中，配班教师将红绸由低到高逐渐变化，适时增加难度，引导幼儿在玩的过程中发现红绸的变化，并及时调整动作以便能够更顺利、轻松地过红绸。教师引导幼儿共同在游戏中练习跨一跨、钻一钻的基本动作(设计者：葛妍宁)

　　跨跨、钻钻过红绸(小班)

　　游戏玩法：

　　教师将两块红绸以一高一低的位置交错摆放，引导幼儿观察探讨红绸摆放位置的不同，以及通过红绸的方式。教师与幼儿共同探讨过红绸的办法，红绸矮的地方可以用单脚跨的办法过去；红绸高的地方可以用钻的方法过去，注意在过红绸的时候不要让自己的身体碰到红绸，教师带领幼儿有秩序地一个跟着一个跨跨钻钻过红绸。(设计者：葛妍宁)

　　冲浪(中班)

　　游戏玩法：

　　先将红绸铺开(宽约70厘米)，红绸两端分别请两位老师拿好，然后将红绸抬起(约1.5米高)，请幼儿站在红绸下面，老师上下摆动红绸，随着红绸的摆动幼儿自由做海浪起伏(蹲、站、脚尖点地)动作。为提高难度，也可以请小朋友勾好手臂一起做海浪动作。(设计者：王雅君)

　　挑战小蛇(中班)

　　游戏玩法：

　　1　先将红绸摆放在地上，摆成“S”形(“S”形之间的距离可根据幼儿的能力调节)，请幼儿在“S”形的红绸中间跳过，提出要求，不能碰到“冬眠中的小蛇”。

　　2　提高难度：请两位老师分别在“S”形的红绸两端拉好红绸并原地左右移动，使红绸像游动中的“小蛇”，请幼儿跨过游动中的红绸。游戏中提醒幼儿注意不能踩到红绸。(设计者：王雅君)

　　向前冲(中班)

　　游戏玩法：

　　先将一根约为4米的红绸两头打结，变成一个圈。两名幼儿为一组，分别站在圈里面的两头，然后听到口令一起使劲向外走(类似于拔河)，最先走到自己对面终点线者为胜者。(设计者：王雅君)

　　骑马(中班)

　　游戏玩法：

　　将一条红绸拉直放在地上，然后请排好队的幼儿两脚分开，站在红绸两边，把红绸拉起架在大腿中间，两手拿好红绸骑大马。可配上《赛马》音乐烘托活动气氛。(设计者：王雅君)

　　涌动的海浪(中班)

　　游戏玩法：

　　红绸展开，人数均等的幼儿站在红绸的两侧，双手抓住红绸。游戏开始，幼儿听口令做动作：听到“平静的海面”，做蹲下的动作，不抖动红绸；听到“微风轻轻吹”，轻轻抖动红绸；听到“大风吹来了”，加大抖动的力度；听到“龙卷风未了”，使最大的劲抖红绸。幼儿熟悉游戏后，教师可适当加快速度，提高难度，保持幼儿参与活动的兴趣。(设计者：尤江波)