应彩云：欢度“六一”

一、活动目标

1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．参与庆“六一”的各项活动，体验过节的愉快氛，享受节日的快乐。

3．学习一些布置环境的简单技能。如用塑料瓶制作花链。

二、重点与难点

幼儿在参与活动中，让其充分感受节日的快乐和生活的愉快。

三、材料及环境创设

1．塑料雪碧、可乐瓶若干，制作纸花的彩纸若干，剪刀、双面胶等。

2．准备供幼儿娱乐玩耍的游艺室若干（可分室内、室外）。

3．小树苗一棵及铲子、水桶等。

4．六一礼貌若干（同幼儿人数）。

5．欢庆“六一”的录像（国内、园外的一些庆“六一”的情景）。

四、设计思路

六一节是幼儿自己的节日，幼儿渴望尽情快乐地度过六一节。所以，本设计的落脚点就是让孩子欢欢喜喜地过节。中班幼儿的表现力不强，一些文艺演出固然能营造节日的氛围，激发幼儿的自豪感，但容易使中班孩子疲惫不堪，本活动通过幼儿参与环境布置，感受节日气氛；通过种植“六一树”和挑选礼物，体会儿童节的意义，通过游艺活动享受节日快乐。

应该说，快乐而自由地玩的前提是有序而有益，所以教师在设计游艺内容时，应以快乐和有益为基点，使孩子们在玩中得到发展，如自立能力、交往能力的发展等。

中班幼儿手工制作的技能技巧不很强，所以，在环境布置时，可以手工制作为主，既使幼儿学会一些新的手工制作技能，又达到激发其情感的目的。

五、教育流程

活动一：要过节了

谈话了解——>看录像激发情绪——>制作布置教室——>延伸，父母共同参与

1．谈话

引导了解“六一节”的全称叫“六一国际儿童书”，是全世界儿童的节日。

2．看“庆六一”录像，激发幼儿庆贺自己节日的愿望。

① 引导幼儿观察录像里的内客。

②引导幼儿说说过节的情景。如提问：你是从哪里看出人们在过六一节的。

③讨论如何把教室打扮得像过节一样。

3．制作花链，布置节日的教室。

①介绍“美丽的花链”，及其制作方法。

A 将塑料雪碧瓶剪成一个个长条（自然卷成环状）。

B 用双面胶将两端相接成环，然后将第二根长条穿过环后，再将两端相接，依次成链。

C 做些纸花，错落有致地粘在每个环上，就做成了美丽的花链。

② 挂在教室的中间和四周，感受节日气氛。

4．延伸。

①离园时，向父母介绍自己做的花链。

②回家后，与父母一起继续为节日的教室更美丽而想办法，如可将父母送的礼物带来，放在教室里，以增加节日的气氛。

说明

浓郁的节日气氛，使孩子处于等待节日的兴奋之中，所以，环境布置对情绪激发很重要。

活动二：欢庆“六一”（全体中班的集体活动）。

教育流程

种“六一树”——>游艺活动——>节日礼物

1． 种“六一”树。

① 在老师带领下，一起种植“六一”树。

② 引导幼儿讨论如何照料“六一树”，确定方案，如每班轮流一周给小树浇水等。

③ 知道一片树叶代表一个孩子。自己将和“六一”树一起长成。

2． 游艺活动。

① 介绍游艺内容。

说明

可将每一个中班教室作为游艺室，可分室内室外二类。室内活动可以是娱乐的、智力的、劳技的等。如“卡拉OK，猜谜走迷宫”等。室外活动应是娱乐性较强的，如老鹰捉小鸡，猜拳引进、电动车等等。

② 幼儿玩耍。

说明

1．这是完全自由的活动，幼儿是很快乐，但也潜伏着不安全因素，所以，教师、保育员应密切配合，在每个活动点和楼道口，定点把守，必要时，教师也可对幼儿进行适当指导，以保证活动顺利、愉快地进行。

2．条件允许，游艺活动可在大型游乐场里进行，如，大世界、少年宫等等。

3．“六一”礼物。

陈列各种各样的六一礼物，由幼儿意愿地挑选礼物。

说明

六一节，幼儿园总会送幼儿一些礼物。但有些礼物未必是孩子喜欢的。所以，教师可准备各种礼物。如玩具、食品、文具、图书等，任幼儿选中自己所喜爱的，为欢度“六一”，增添一份喜悦的心情。（cuckoo编辑）