浅谈幼儿园体育环境的设置

发布日期:2009年04月29日
作者：孀茈妩樾(QQ博客)

幼儿园必须开展体育活动．幼儿园处于身心迅速发展时期，幼儿园开展体育活动不仅能促进幼儿运动技能、身体素质的提高，增强幼儿对疾病的抵抗力，对环境的适应力，培养幼儿顽强、勇敢、自信等良好的个性品质，而且能培养幼儿对体育活动的兴趣，并通过这种兴趣和愉快的情感体验推动幼儿在今后的生活中积极参加体育锻炼，＂为幼儿一生的发展打好基础＂．要实现这一教育目标幼儿园就必须创设与之相适宜的体育环境，而且《纲要》明确指出＂幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验＂．只有创设丰富多彩的幼儿园体育环境，才能吸引幼儿自觉，积极地参加体育锻炼，激发幼儿对体育活动的兴趣，再通过幼儿自身与环境相互作用促进幼儿的发展；只有创设丰富多彩的体育环境，幼儿才能在活动中根据自己的兴趣选择性地进行锻炼，才能＂促进每个幼儿富有个性地发展＂．
　什么是幼儿园体育环境的设置？就是利用各种手段创设体育活动的场地，器材和氛围，吸引幼儿主动，积极地参与体育活动，激发幼儿对体育活动的兴趣，并养成参加体育锻炼的习惯，为幼儿身体发展提供活动和表现能力的机会，为幼儿以后的健康成长打下良好的基础．
　幼儿园体育环境的设置可以从以下几方面着手：
　　一，幼儿园体育环境的平面设置
　　即在幼儿园的平地上如操场，草地，活动室外的走廊，阳台等地方用各种材料彩色油漆，有色瓷砖等水平布置各种图形，图案自由地或有组织地开展走，跑，跳等各类体育活动．这种设置不仅可以有效地利用空间，布置起来简单方便，投资小，而且孩子们在活动时灵活性大，规则少，深收孩子们的喜爱．例１：可在走廊平地上用彩色油漆画出数字图案，幼儿不仅能进行自由跳，接力跳等活动，而且还能巩固对数字的认识．例２：可在水泥地砖地上用红漆画出散点或在草地上用有色砖埋于土中以示散点，散点与散点间的距离略大于大班幼儿两手平举时手臂的长度，散点布置有利于幼儿练习快速整队，并保持幼儿与幼儿之间有较合适的行，列间距，保证队伍行，列整齐，也有利于做操及开展其他体育活动．例３：在操场边的平地上用彩色油漆画出各种迷宫图案，训练幼儿在走的同时开动脑筋，培养幼儿动作的协调性及观察力，思维力。
　　二、幼儿园体育环境的立体布置
　　这种布置是指在幼儿园利用立体空间（室内或室外的走廊、墙面等）布置一些小型的体育活动器材，供幼儿自发地进行体育锻炼或在组织户外活动时开展各种体育活动。这种布置可由老师灵活机动、因地置宜地进行。例１：可用各种废布做成各式小挂件，挂在走廊或大树枝上，活动时可让幼儿跳起来拍打小挂件，发展幼儿的跳跃能力和上肢力量。例２：在树枝上或走廊内挂些秋千，让幼儿在荡秋千的过程中发展平衡能力和培养幼儿的勇敢精神。例３：自制各种篮圈若干固定在外墙上，活动时幼儿手持小沙包或小皮球投篮，发展幼儿的投准能力。
　　三、幼儿园体育环境的材料置备
　　为使幼儿园体育环境更丰富、多彩，更能吸引幼儿，幼儿园必须购置一定数量的体育器材和玩具，且其置备的数量和质量将直接影响到体育活动的丰富程度和效果。
　　１、幼儿园体育器材的常规置备
　　单杠、转椅、荡船、滑梯、攀登架、翘翘板、蹦床等都是幼儿园最基本的体育器材，大部分幼儿园都购置了这些器材并置于室外供孩子们户外活动时进行各种游戏，仅有这些器材并不够，幼儿园还应配备平衡木、体操棒、拱形门、绳、各种球、圈等器材，很多幼儿园也都购置了这些器材，只是平时都将其放在活动室里，只有体育课时才拿出来使用，这样就使这些“资源”在打折扣了。平时可以将这些器材放在幼儿可以取到的地方，在户外活动时由老师拿出来摆事实放，活动完后由孩子收还器材，在增强幼儿体质的同时，培养他们的动手能力，养成良好的生活习惯。器材在摆放时应考虑物尽其用，并让孩子们各方面的能力得到综合发展，如：平衡木，垫子、拱形门、圈搭配在一起开展“走过小桥、爬过草地、钻过山洞、跳过陷井”的游戏（可比赛也可作练习），使幼儿走、爬、钻、跳等基本动作都得到发展。
　　２、自制体育玩具
　　自制体育玩具也是幼儿园体育环境创设的一个重要方面，自制体育玩具可以由教师带领孩子们一起制作，由于是孩子们自己的劳动成果，他们玩起来会更有劲、更有成就感。还可以发动家长带领孩子们制作体育玩具，然后带到幼儿园来交流，这样使自制的体育玩具更丰富多彩。自制体育玩具有沙包（用布装沙或米粒制成）、沙筒（用废弃的可乐瓶装沙制成）、拉力器（用空娃哈哈瓶六个并排用橡皮盘串连制成）、降落伞（用手帕或方巾加沙包缝在一起制成）、键子（用各种羽毛制成）等。
　　以上体育环境的设置均可在室外进行，《幼儿园工作规程》中指出幼儿“每日户外体育活动不得少于一小时”。通过创设室外体育环境，开展室外体育活动，可提高幼儿对自然环境的适应能力，提高对疾病的抵抗力，发展幼儿的基本动作，全面提高幼儿的身体素质，并可培养幼儿的主动性和创造性，有利于幼儿个性的良好发展。
　　幼儿园体育环境的设置中平面环境和立体环境可在室内设置。如在室内的走廊、空地上画出各种图案，在走廊上空悬挂各种小挂饰，利用活动室的一角开辟体育活动角，放一些简单的体育器材绳、圈和自制的体育玩具等。室内体育环境设置可供幼儿在阴雨天开展体育活动，并可作为户外体育活动的有力补充。
　　幼儿园体育环境的设置不仅要考虑形式多样，体育氛围浓厚，在环境的设置过程中还应注意以下问题：
　　一、安全性。幼儿园应把保护幼儿的安全放在工作的首位，因为幼儿年龄小，自我保护能力差，在遇到紧急情况时不能灵活处理，如果环境的设置安全系数不高，一旦出现意外后果不堪设想。因此在幼儿园体育环境的设置上应考虑各体育器材的摆放是否安全，检查场地是否平坦，场地周围是否有处器（破碎的玻璃、铁钉等）对孩子造成伤害，大型体育玩具如转盘、蹦床的锣丝要定期检修，破损的地方要及时修补，要确保孩子在活动过程中不会因为器材的不安全而出现意外。
　　二、合理性。幼儿园体育环境的设置一定要合理，既要让各种体育器材发挥最大的功效，又要考虑孩子们活动空间的充足；既要考虑孩子已达到的水平，又能让幼儿在原有水平上有提高，且不让幼儿产生畏难情绪；既然能让幼儿通过各种运动达到活动密度，又不能让幼儿体能过度疲劳。
　　三、美观实用性。幼儿园体育环境中的各种器材不仅是体育器材，同时也起着装饰和美化环境的作用。美的环境本身就可以愉悦幼儿的身心，吸引幼儿的注意，激发幼儿活动的举。如老师在开展活动时可以在拱形门、圈上缠绕花边，使之看起来更美。在做沙包时可做成小动物的头的形状，并进行绘画装饰，这样不仅看起来更美，玩起来也更有趣。
　　四、利废利旧、一物多用。利废利旧、一物多用就是利用废旧物品及单种体育器材让幼儿创造性地开展体育活动，废旧物品的使用不仅能让幼儿养成勤俭节约的好习惯，而且在教师的恰当引导下有时能取得意想不到的效果。
　　总之，幼儿园体育环境的创设不仅要充分地开发与利用资源，根据各地的特点因地制宜地进行，而且要考虑幼儿身心发展的特点，使幼儿在健康、丰富的体育环境中获得有益身心的发展，为幼儿一生的发展打下良好的基础。
　　　　

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