处处留心皆游戏

发布日期:2008年02月11日
作者：王晓霞

冬季，由于保暖的需要，幼儿园活动室的门窗除了通气时开着，多数时间是关闭的。让幼儿到户外呼吸新鲜空气显得尤为重要。

幼儿刚从有暖气的房间到户外，一热一冷的刺激会使他们感到不适。这时，应快速让幼儿运动起来抵御寒冷。有规则并且需要依次等待的游戏，显然不适合在寒冷的天气里做。特别是小班幼儿，会因为等待而着凉。有时，由于做操前没有充分热身，会发现幼儿流着鼻涕在做操，或者即使做完操，幼儿的小手依然冰凉，这样幼儿极易产生畏惧寒冷的情绪。因此，老师应选择让所有孩子都能同时运动起来的游戏，并且在游戏中适当加大运动量。

教材上这类游戏非常有限，怎样才能满足幼儿冬季游戏的需要呢?其实，只要我们处处留心，就不难发现，幼儿生活的周围蕴藏着很多符合他们需要的游戏。

入冬以来，我在带领小班幼儿户外游戏时就随机创编了几则游戏。

游戏一：“风大了，风小了”

幼儿园的院子里每天都有金黄色的梧桐树叶飘落下来，形状大而漂亮。我请幼儿每人捡两片树叶拿在手中，进行游戏。

玩法

教师扮风爷爷发出指令，幼儿挥舞着树叶随指令奔跑。当听到“起风了”时，幼儿开始跑；当听到“风大了”时，幼儿快跑；当听到“风小了”时，幼儿慢跑；当听到“风停了”时，幼儿停下来。根据幼儿的活动反应，教师不断变换指令。

幼儿在奔跑时，满院子舞动的树叶非常美丽，幼儿能陶醉在整个游戏过程中，因此配合也非常积极。不一会儿，就跑得脸蛋红扑扑、小手热乎乎的。游戏结束，把树叶投入垃圾箱。

这是一个非常简单易做而且环保的游戏。既就地取材，又使幼儿亲近自然；既做了游戏，又清洁了环境。另外，游戏自由、自然、富于变化，幼儿玩得非常尽兴。在奔跑中感受到了快跑、慢跑的变化，在热身的同时达到了锻炼的目的。

游戏二：“开汽车”

在院子里的几棵大树干上贴上各种动物的头饰当小动物的家，幼儿每人拿一个做操时用的花环当“方向盘”和我一起“开汽车”。我把语言游戏“我的汽车就要开”稍做变化，运用于此游戏中。

玩法

教师和幼儿手拿“方向盘”，边跑边说：“我的汽车向前开，开哪里，开到XX家里去”。所有幼儿都朝XX家开过去。老师说： “到站了”。幼儿发出 “哧—一一”的一声，同时右脚跟着点地做刹车状停下来。然后再重新边说边开向另外一个小动物的家。路上，教师可以变换指令，如说到“红灯”时，幼儿发出 “哧一一”地一声，并做刹车状停下来；说到“绿灯”时，幼儿说“嘀嘀”向前开；说到“向左转”或“向右转”时，幼儿边转动方向盘边向左或向右行进；当说到 “倒车”时。幼儿边连续说“倒车请注意”边向后退着走。直到教师说“停车”时、幼儿做刹车状停下，然后继续游戏。

幼儿在这个游戏中了解了交通规则的粗浅知识，体验到了前、后、左、右的方位变化，而且把一个小司机的“精、气、神”表现得淋漓尽致。在锻炼身体的同时，收获了愉快的情感体验。

游戏三：“请你做一做”

我把音乐游戏中的步伐练习和舞蹈动作练习，变换成体育游戏，带领幼儿户外进行练习。

玩法

找一个起点和一个终点，请幼儿一起站在起点处根据教师指令，做相应动作到达终点。如学“小鸟飞，小兔跳，乌龟爬，小鱼游，大象走，小马跑，青蛙跳，小猫走，小鸭走，小鸡走，开飞机”等(幼儿边做动作还可以发出有些动物的叫声)各一遍。在熟悉玩法后，可增加难度。可以在从起点到达终点的过程中，不断变换指令，让幼儿快速反应做出相应的动作，训练孩子的敏捷性。

以上三则游戏，不需要等待，不需要特意准备游戏器材，活动自由，亲近自然，规则简单易行。教师能够随机根据幼儿锻炼的强度和兴趣调整游戏的指令，幼儿喜欢，效果非常好。在做完这些游戏后，孩子的小手暖和了，然后再做操，这时孩子就不怕冷了，而且以积极愉快的情绪认真做操，做操的质量非常高。

教师在组织教学活动时，要做个有心人，及时发现幼儿周围可以利用的一切资源，积极地为幼儿的健康发展创造条件，让孩子们动起来，让孩子们的小手热起来。

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