造型性游戏在主题活动中的开展

发布日期:2008年02月05日
作者：杨晶来源：海门市东洲幼儿园

造型性游戏是幼儿使用各种方法，运用多种材料对喜欢的事物进行造型和表现，以满足自己的创造欲和表现欲的一种游戏活动。在幼儿园游戏活动中，造型性游戏深受幼儿喜爱，具有以下特点：

1．操作性。在造型性游戏中，操作是造型性游戏得以进行的核心，幼儿通过动手操作，把一个个零散的材料按照一定的结构方式，组合成造型各异的形象。

2．艺术性。造型性游戏是一种立体性的造型艺术活动。幼儿拼搭的造型往往比较夸张、有趣，是一件件充满童稚的艺术品。

3．创造性。造型性游戏的材料结构性低，可塑性强，幼儿可以根据自己的愿望和想象自由构思和搭建。由于游戏具有自发、自由的特点，幼儿的思维更加活跃，想象更加丰富。

4．成型性。造型性游戏对于幼儿的吸引力还在于它能直接构成具体的造型，游戏结果是可见的，当幼儿拼搭成有型的物品后，他们会感到无比的开心，并体验到成就感。

造型性游戏在主题活动中的开展，充分利用了主题活动中所收集的材料，使主题活动的开展更加生动有趣，更加深入细腻。造型性游戏唤起了幼儿对造型的兴趣，激励了幼儿的自我表现意识，有效地培养了幼儿的感知能力、创造和想象的能力、表达表现的能力以及合作的能力。随着我园主题活动的深入开展，造型性游戏材料的种类越来越多，游戏形式也越来越丰富多样。我们通过长期的实践和探索，积累了一些有价值的经验。

一、堆积式造型性游戏在主题活动中的开展

中班主题活动“中秋的月饼”中，在观赏、品尝、学习制作了各种各样的月饼以后，我引导幼儿把注意力转向了颜色鲜艳、大小不同的月饼盒，并让其思考这些盒子可以堆积出什么样的造型，然后鼓励幼儿根据自己的想象动手堆积。许多幼儿都喜欢用盒子堆积成高楼大厦，他们用大的盒子做楼房，把小的方形的盒子固定起来做窗户，还用长方形的盒子做电梯……游戏结束后，教师把幼儿们做的“大厦”集中起来，取名为“海门大厦”。还有些幼儿动手拼搭了汽车、轮船、钢琴、手机等物品的造型。

另外，在主题活动“多种多样的饮料”中，我们让幼儿收集了大小、形状各异的饮料盒、饮料罐；参观照相馆时，又收集到许多胶卷盒。幼儿发挥各自天马行空的想象，利用这些材料动手堆积出了一辆辆形状各异的汽车、坦克，宏伟壮观的电视塔等造型。

二、拼贴式造型性游戏在主题活动中的开展

在幼儿的眼中，形状不同的树叶、颜色各异的果实、各种各样的糖纸、果冻盒等都是宝贝，都可以成为很好的造型材料。在“美丽的秋天”主题活动中，我们组织幼儿到东洲公园一起收集落叶。我们提醒幼儿听脚踩树叶时的声音，引导幼儿观察树叶的颜色和形状，以提高他们的鉴赏力。这种活动，不仅满足了幼儿收集材料的愿望，为接下来的造型活动做好准备材料；而且能使幼儿全身心投入大自然的怀抱，尽情享受户外探索的乐趣，促进幼儿的身心健康发展。

为了使造型游戏得以进一步开展，我们引导幼儿将收集的材料按颜色、形状、大小等不同特点进行分类，并尝试着搭配组合。接着，教师提供不同颜色的背景纸、胶水、双面胶，让幼儿进行拼贴创作，最后，用画笔进行适当的添画。就这样，“孔雀开屏”“金鱼戏水”“昆虫聚会”等一幅幅栩栩如生的树叶拼贴画诞生了。主题活动中，除了树叶，幼儿还收集了各种各样的种子和果实，利用这些材料，教师引导幼儿进行想象、拼贴。如用瓜子拼贴出梅花图，用玉米、黄豆、花生等颜色多样的种子拼贴出各种动物造型。

在“好吃的糖果”主题活动中，我们组织幼儿利用糖纸进行拼贴游戏，一张张糖纸变成了一只只翩翩起舞的蝴蝶，变成了小蚂蚁的小花裙、小白兔的漂亮发夹……在“各种各样的蛋”主题活动中，幼儿剥下来的蛋壳，也成了他们进行拼贴式造型性游戏的丰富材料。

三、排列式造型性游戏在主题活动中的开展

在大班主题活动“各种各样的石头”中，幼儿从家中带来了许多形态各异、大小不同的石头。为此，我们选择好的天气，在宽广的大操场指导幼儿用这些石头进行排列组合的游戏活动。这种游戏不同于在有限的画纸或衬纸上进行的绘画和剪贴，幼儿在宽广的场地随心所欲地排列，尝试用大小石头排列出直线、波浪曲线、圆圈等。有时，幼儿也可能发现自己的造型图案与同伴的造型图案连接起来会产生意想不到的新造型，这种发现能唤起他们更大的兴趣。

另外，废弃的筷子、吸管、冰棍棒、火柴以及颜色鲜艳的扭扭棒，都是排列式造型性游戏的好材料，幼儿可以用其排列成各种线条、图形，也可以利用这些材料拼搭出房子、轮船、汽车等各种造型。因此，在主题活动开展的同时，我们都会留意收集这些材料，然后指导幼儿开展丰富的游戏活动。

四、缺失式造型性游戏在主题活动中的开展

在主题活动“好吃的糕点”中，一个圆圆的南瓜饼、一块方方的蛋糕，在幼儿边品尝边想象的过程中，随着糕点一点点的缺失，都会源源不断地出现各种造型。顺着南瓜饼的边咬上一圈，便是一个光芒四射的太阳，上下左右各咬一口，便成了一条裙子。圆圆的南瓜饼通过幼儿嘴巴的加工，就会变成小鱼、嘴巴、月亮、高山、小船……方方正正的蛋糕则会变成房子、汽车、浴缸、小床、门、窗……

在“圆圆的西瓜”主题活动中，我们引导幼儿先想象“西瓜到底长在哪里”，然后带领幼儿参观西瓜种植地，用西瓜制作漂亮的西瓜娃娃，再运用吸、挖、切等多种方法吃西瓜，最后，留下了一大堆西瓜皮。幼儿开始用西瓜皮进行造型游戏，形状不同的西瓜皮，在幼儿的眼里，就是各种各样的玩具。只见他们把西瓜皮扣在头上，俨然一个个威风的将军；在西瓜皮里放上一个娃娃，西瓜皮就成了娃娃的摇篮；把西瓜皮放在水中，就成了小船；把西瓜皮切成小块，就被孩子们当成手枪、小桥、电话、眼镜……西瓜皮的造型游戏，给幼儿带来了无穷乐趣。

除此以外，在“各种各样的纸”主题活动中，我们还组织幼儿进行撕纸、剪纸、折叠纸的造型性游戏。在“有趣的沙土”主题活动中，我们和幼儿一起利用沙土堆积高山、挖隧道、挖山洞、铲小河，创造性地进行各种造型性游戏。

综上所述，在主题活动的实施过程中，为了让造型性游戏更加有效地进行，教师还要注意以下几点：

1．为幼儿安排比较充足的游戏时间。造型性游戏是一个想象、构思、操作、修改和成型的过程，需要比较宽裕的时间。

2．为幼儿提供合适的、相对比较固定的游戏场所。并给幼儿的成型作品提供展示的平台，让他们有机会不断欣赏自己和同伴的作品，获得成功的自豪感。

3．教师与幼儿一起参与游戏，以提高游戏的质量。教师可以通过语言启发、建议、评价以及直接的帮助来影响幼儿的游戏，帮助幼儿解决困难，提高技能，发展创造力。

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