2007年青岛市教育学会学前教育工作委员会工作要点

发布日期:2007年05月11日
来源：青岛市教育学会学前教育工作委员会

青岛市教育学会学前教育工作委员会将以十六大精神和科学发展观为指导，根据《青岛市教育学会学前教育工作委员会章程》，结合我市学前教育研究工作的实际，重点开展以下几项工作。

一、加强热点问题研究促进学前教育事业发展

1．大力发展农村学前教育事业，促进城乡学前教育均衡发展。在去年对我市农村学前教育的现状进行调研的基础上，认真分析农村学前教育需要解决的热点、难得点问题，落实市政府有关政策规定，进一步强化乡镇一级政府管理农村学前教育的责任，重点解决农村幼儿园办园体制改革、筹措经费改善办园条件和多渠道解决农村幼儿教师待遇等问题，尽快研究制定我市学前教育的经费管理和投入机制，借建设社会主义新农村的契机，促进农村学前教育事业的健康发展。积极争取市财政支持，建立发展农村学前教育的长效机制。一是每年按照农村幼儿生均成本，给予农村幼儿园一定的资金补助，用于发展农村学前教育事业；二是实施农村幼儿园标准化工程，分期分批改造农村薄弱幼儿园。争取设立学前教育专项经费，采取以奖代补的方式，用五年时间每年重点扶持农村200处薄弱幼儿园的建设，使广大农村幼儿享受到优质的学前教育。以社会主义农村建设为契机，推动农村幼儿园标准化工程建设。

2．建立青岛市学前教育工作联席会议制度，加强对学前教育工作的宏观领导。成立由市领导牵头、各有关部门共同参加的青岛市学前教育工作联席会议，定期召开会议，对学前教育发展发展的方向、政策、思路和存在的问题加强研究，形成全社会关心学前教育发展的良好氛围。

3．进一步做好新建小区和旧城改造配套幼儿园的交接办学工作。认真贯彻《市政府办公厅关于城市基础设施配套费有关问题的通知》（青政办发[2002]88号）中“规划内全部中学、小学、托幼园所的建设，产权移交给市教育行政主管部门”的要求，做好基础调研工作，及时掌握我市小区配套幼儿园的相关情况，配合市建委出台《小区配套中小学幼儿园交接办学管理办法》。

4．加强幼儿园的收费管理工作。根据全省《关于幼儿园收费管理权限有关问题的通知》（鲁价费发[2002]249号）和我市经济发展的实际，本着既有利于学前教育事业的发展，又符合我市广大人民群众的实际生活水平的原则，在充分调研的基础上，协调市物价局和四是财政局调整一、二、三类幼儿园的收费政策（市物价局已将此项工作列为2007年工作计划）。

5．加强幼儿园的规范化管理，出台《学前教育有关工作的管理规定》。为进一步规范办学行为，提高教育质量，切实保障学龄前儿童的身心健康和安全，根据国家有关规定，制定《学前教育有关工作的管理规定》，规范对我市学前教育机构名称、班额、教育内容、教材、兴趣班、托幼收费、安全等方面的管理，防止文化不安全因素进入我市的学前教育机构。

6．认真贯彻《山东省学前教育机构审批注册管理办法》和《青岛市公民个人举办托幼机构管理办法》、《青岛市非全日制学前教育机构管理办法》，强化对公民个人举办学前教育机构的管理，联合市政府有关部门开展公民个人举办学前教育机构的大检查，重点检查名称、教育内容、招生广告、班额等，规范其办学行为。

7．指导各区、市加强对全市各级各类幼儿园的动态管理，依托区、市托幼办做好幼儿园的分类定级工作，2007年继续组织农村示范幼儿园和城区一类幼儿园进行复查和验收。充分发挥示范幼儿园和市十佳幼儿园的辐射带头作用，做好省级示范幼儿园和省十佳幼儿园的申报工作，组织省、市十佳幼儿园开放观摩活动和幼儿园分类标准的学习培训。

8．发挥青岛市学前教育网络的作用，扩大幼儿园参与网站的广度和深度。举办幼儿园网站和各区、市托幼办参与网站组织的评选活动，进一步调动各区、市和幼儿园的积极性，提高网站的利用率和影响力。通过网站加大对学前教育的宣传力度，同时积极主动与媒体沟通，从正面宣传我市学前教育发展情况，引导幼儿家长走出学前教育误区，转变其教育观念，提高他们的育儿水平和技巧，使社会、家庭、幼儿园相互合作，共同为幼儿的健康成长提供多重保障。

9．充分发挥学前教育专业委员会的作用，分层次培育幼儿园管理方面的典型，组织幼儿园园长沙龙活动，探索各种管理模式和管理特色，大力推广在幼儿园内部管理体制改革中的成功经验，组织示范幼儿园园长管理经验交流会，以典型引路，提高园长的整体水平。

10．继续扩大教育部—联合国儿基会“早期儿童养育与发展”（ECCD）项目的研究成果，提高我市“托幼一体化”水平。积极引导幼儿园与家庭、社区密切合作，要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，促进家庭教育质量的不断提高。

二、以《纲要》为指导深入开展幼儿园教学研究。

坚持“二个面向一个着眼”即课程改革面向各级各类每所幼儿园；教学研究面向不同幼儿园的每位教师；教育质量着眼于每个不同幼儿的发展为指导思想，以“让每个幼儿在生动、有效的活动中获得更大的发展”为教改总主题，发挥各市区教研主体共同做好以下工作。

（一）开展园本教研建设符合《纲要》精神的园本课程

开展园本教研要把握以下几点: 园本教研的目的——提高教师实施课程的能力和与家长携手共育的能力，促进幼儿健康快乐的成长；园本教研内容——要针对幼儿素质发展评价、《课程方案》修订调整、课程在一日活动中实施、教案资料库建立中的有关问题开展研究；园本教研组织——园长是第一责任人，注重每位教师的有效参。强调求真务实的教研方式。

1. 推广以园本课程建设为核心的园本教研经验

各市区要组织本地区幼儿园落实《纲要》，全面实施《青岛市幼儿园教育教研评估标准》和《青岛市幼儿园园本课程研究与开发评估标准》，通过开展切实有效的教研活动，研究建设符合《纲要》精神的园本课程。市教研室将开展调研活动及时发现典型，并通过举行“贯彻《纲要》建设开发园本课程经验交流会”推广经验，培养典型推广经验。

2．研究幼儿素质发展评价促进幼儿快乐成长

各市区要在全市“幼儿素质发展评估培训会”基础上，组织本地区幼儿园开展不同形式的培训；要以《幼儿素质发展评估手册》为抓手，加强幼儿素质发展评价研究，根据幼儿特点建课程，促进教师教学行为的转变，遵循规律实施教学促进幼儿快乐成长。我市还将举行幼儿素质发展评价经验交流会。

3．重视课程在一日活动中的实施举行观摩开放活动

各市区要推荐课改典型和示范幼儿园开放高质量的一日活动。要重点面向农村和薄弱幼儿园的教师进行开放。通过观摩开放提高教师组织一日活动的能力，促进幼儿在生动有效的一日活动中获得最大限度的发展。

（二）开展教师教学智慧的案例研究，总结教师群体不同的典型经验

教师是园本课程建设的主力和课程的直接实施者，要让每个教师举起智慧的火把来照亮幼儿园教育教学。各市区要采取各种形式在组织不同层面教师进行学习。引领教师理解《纲要》内涵，根据教法研究学习各领域的教育理论。

1．举行教师教育智慧案例展示交流活动

各市区要引导幼儿园关注每位教师在家园共育、环境创设、课程设计以及组织教育活动、生活活动、游戏活动、户外体育活动中的实践经验，通过活动案例、教学故事、经验总结、教法提升等形式进行推广；同时要重视园长在教师培养中的作用。市将加强对教师教法和教学经验进行调研，加大典型培养，并对园长细致指导骨干和青年教师成长的经验予以推广。

2．举行“骨干教师赴农村乡镇送课、说经验交流活动”

各市区要推荐、支持具有优秀课例和优秀经验的教师参加此项活动，在实践活动中锻炼骨干教师的成长。

3．选聘教学骨干建立高素质教研组，开展有效的教研活动，并带动全市教学研究的开展。

（三）加强教研课题的研究与管理。

各市区要对本区在市级立项教研课题加强管理。要督促指导幼儿园加强学习与研究；定期举行教研课题阶段性总结和成果交流会；对预期结题的课题及时组织申报结题，对不能按期结题的要敦促课题负责人及时作出申请延期结题的书面报告。

青岛市教育学会学前教育工作委员会

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