爱的播种

 

    17岁那年，我怀着对未来生活的美好憧憬，怀着对孩子的无限热爱来到了幼儿园，这一干就是9年。也许你会问:“天天和无知的孩子们在一起，心里不烦吗?这群孩子真的这么值得你去爱吗?”如果说从来没烦过，那是假话。一个母亲带一个孩子都有不少心烦的事，更何况我们面对的是几十个来自不同家庭、具有不同个性的孩子。当苦口婆心劝说后，这群孩子还照哭不误—“我要妈妈”“我要回家”时;当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动也不动，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽时;当精心准备的活动材料被小捣蛋毁坏时;当示范讲解讲得再生动再直观再具体仍然会有孩子叫道:“老师，我不懂”“老师能不能这样”时……我深感“爱”说说容易，做起来何其难也。但我知道，孩子的心灵是一片渴望甘露的田地，只有用爱心去滋润，才能博得孩子们的喜欢和信赖。于是心中的这份对孩子们强烈的爱很快就化解了我所有的烦恼。孩子们的吵闹声在我心里成了令人舒心、甜美的旋律，我用会说话的眼睛和温柔的细语逗开他们一张张甜美的笑脸;用鼓励和尊重点燃他们智慧的火花;用童话和诗歌去开启他们一扇扇幼小心灵的窗户。

    有一回，我撞上一扇紧闭的心扉。“老师，陈慧慧在说谎。”“怎么回事?”我问道。“她说她爸爸死了，还说我们的爸爸也会死……”孩子们纷纷告起状来。原来，一场车祸使陈慧慧失去了爸爸，原本活泼可爱的她变得整天郁郁不乐，爱发脾气，动不动就要打人、骂人。久而久之成了小朋友讨厌的“坏”孩子。孩子们的话语我渐渐听不清了，可慧慧的哭泣声却越发清晰，像一记记重锤敲打在我的心头。这是一个多么需要爱与关怀的孩子呀，而我却忽视了她。于是我轻轻地唤着她的名字，走到她身边，没有批评和指责，而是将她紧紧拥入怀中，让她感到安全和温暖……在以后的日子里，我不断用自己的言行告诉所有的小朋友，慧慧是个好孩子，她比谁都需要得到帮助;我也用自己的言行告诉慧慧，爱在这里永存。为此，我还经常邀配班老师到她家去家访，并带上我们精心为她准备的礼物。看到我们，慧慧每每露出开心的笑脸。家访时，我们真诚地安慰慧慧妈妈，同时跟她说母亲的消极情绪会给孩子的成长带来严重后果，鼓励她面对现实、不怕困难。之后，我发现慧慧变得活泼、可爱、自信、喜欢帮助别人……在九年的幼教生涯中，我接触过无数个类似慧慧的“问题儿童”，我无一不是用爱拨动孩子们心灵的七弦琴，用心感受孩子们的快乐与苦恼，让爱的种子在幼儿园生根，在孩子们心中发芽。

    我爱孩子们，孩子们也爱我。他们常常会依偎在我身旁向我讲他们知道的事;会悄悄地藏在我背后捂住我的眼睛要我猜猜是谁;会递上一杯水，请我喝;还会送上一包金嗓子喉宝请我吃;在马路上远远看到我，就会大声地喊“傅老师，傅老师”……孩子们无瑕的童心坚定了我对幼教事业的爱。.