今天的区域活动，兴奋地你们跑到建构区，决定用水彩笔进行搭建。刚开始，你们站在区域旁边，似乎考虑着什么？不一会，你兴奋地对宴宁说“我知道玩什么了，我知道玩什么了。”乐呵呵的兄妹两人端来了一筐水彩笔，开始在垫子上面进行了第一层的搭建，认真的你们慢慢的思索着，将两只水彩笔中间留有一...更多>>

初夏微醺，清风伴随着欢乐雨点浇醒了沉睡地下的小动物，也唤起了宝贝们对这群小动物的探索欲望！ 雨后的阳光正好，中二班的宝贝们开始了寻找蚯蚓之旅！拿上小铲子的你们兴奋不已，纷纷猜测蚯蚓会藏在幼儿园的哪里呢？ “我觉得蚯蚓藏在我们的小农场里，因为那里的泥土是湿湿的！” ...更多>>

“学习故事”作为新西兰的儿童评价体系，被广泛用于帮助教师观察、理解并支持儿童的学习，同时记录儿童成长的轨迹和旅程。教师始于观察儿童的学习（注意），尽力去分析和理解它（识别），然后利用识别的信息有效计划和支持儿童进一步学习（回应）。它将建构学习者作为核心理念，用积极正面的方式调...更多>>