学前教育要“两头热”

 

作者：刘纯友    来源：安徽日报   

 

　　从经济学角度观察，“入园难”反映学前教育资源供给小于需求的现状。这种供需不平衡表现在数量与结构两方面，具体而言，公办的示范幼儿园在百姓中的需求量大，但数量相对少，一些优质民办幼儿园按市场运作，可是又太贵，在普通百姓中需求少；优质公办幼儿园招生稳定，为稀缺资源，而办得较差的民办幼儿园，尽管存在安全隐患，生育高峰期因低价而又有了市场。

　　学前教育资源不足，导致“入园难”，增加幼儿园数量似乎成为理所当然的选择，因为 “有需求就有市场”。但由谁来承担如此重任，“不让孩子输在起跑线上”。如果我们有意或无意地忽视学前教育的公益性，片面追逐“教育产业化”带来的经济利润，甚或卸下担子来不闻不问，其结果自然是家长要么花高价送孩子去上优质民办幼儿园，要么无奈地把孩子送到教育质量非常差而且存在安全隐患的民办幼儿园。

　　北京、上海等地做出的举措，令人们充满期待，也引发了更深层次的思考。

　　学前教育应当如何定位？它的性质是什么？有人提议，学前教育应该纳入义务教育范畴；有人反对，认为应当动员社会力量办园。如果把学前教育界定为义务教育，那么学前教育则应由政府投入；如果认为学前教育不在义务教育之列，那就应该市场化，完全由政府投入就不合适。众说纷纭中，有一点则是明确的：无论如何，政府都责无旁贷，政府不能把学前幼教的担子卸下来，在“教育产业化”的名号下将之完全推向市场。

　　学前教育是基础教育的基础，是国民教育体系的重要组成部分，大力发展学前教育事业是现代公共服务型政府的重要职责。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年（征求意见稿）》，提出“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制”，这预示着学前教育改革的方向，把学前教育纳入公共服务范畴，甚至提高到义务教育体系中，希望这一天早日来到。当然,民间力量也要积极兴办幼儿园,以提供更为丰富、多层次的优质学前教育资源。
 

编辑：杜鹃
 

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    据报道，北京市“十一五”期间，将学前教育发展列入国民经济整体发展规划，上海市政府2007年起以每年新建50所以上的速度增加幼儿园资源的供应
　　近段时间，各地幼儿园进入秋季招生报名阶段，全国不少省市普遍存在“入园难”。 “入园难”又一次凸显，与生育高峰期的 “金猪宝宝”、“奥运宝宝”扎堆相关，与非户籍的适龄儿童大量涌入城市相关，与人们对优质学前教育的迫切需求相关。