虞永平-对中长期教育发展规划的期待(3)

南师大虞永平教授

中国的幼儿教育需要法理，也需要学理

     依法治教是近三十年来大家一直在强力呼吁的，依法治教建立在法理的基础之上，需要一套经过深入研究合乎社会核心价值和幼儿教育发展核心价值，真正能促进幼儿教育事业健康发展的法规体系。任何法规要尊重事实，尊重规律，事实和规律需要学理来揭示。坚持幼儿教育发展的学理性，就是要相信科学，要深入研究和尝试，把科学的精神运用到幼儿教育的实践中去。当前，尤其要强调幼儿教育的学理性。幼儿教育发展中存在很多的问题和困难，存在很多的矛盾和冲突，我们不能指望凭空出现一个能解百难的法规，必须以科学的精神，深入地分析这些问题，通过尝试和改变，逐步解决这些问题，并进而为防止类似问题的产生提出方案，一切相对稳定的法理性文件均应以众多深入地学理性研究为前提，只有这样形成的法规和政策才是真正具有生命力的。因此，今天的幼儿教育实践特别需要研究人员的参与，今天的政策应该更多的依赖深入的科学研究。

发言2

当前幼儿教育应该研究的主要问题：

1、  如何稳定幼儿教师队伍

2、  幼儿教师聘用和辞退制度的建设

3、  幼儿园师资与幼儿园的登记制度

4、  幼儿教师工资和福利体系建设

5、  幼儿园教师利益保护机制的研究

6、  农民工子女入园问题研究

7、  不同类型幼儿园的成本核算

8、  赢利性幼儿园的收费和利润限度研究

9、  公办幼儿园投入方向转变的研究

10、公办幼儿园投入成效的研究

11、非注册幼儿教育机构的整改、取缔等政策的研究

12、幼儿园布局和小区幼儿园归属的政策研究

13、小区配套幼儿园的承办、管理政策的研究

14、幼儿园虚假承诺与哄骗性收费的研究

15、政府对民办幼儿园补贴的研究

16、公办幼儿园分园体制与管理的研究

17、幼儿园第三方评估的研究

18、幼儿教师培训体系与培训成效的研究

19、农村幼儿教师生存状态的研究

20、农村幼儿教师流动状态的研究

21、不同类型幼儿园教师职责的研究

22、幼儿园低班额（小班化）运行的研究

23、幼儿园低班额与教育质量的关系研究

24、幼儿园低班额与大学生就业率关系的研究

25、幼儿园内部制度的形成与成效研究