教育部、儿基会认真督导开展项目监测和评估活动

2007年10-12月，教育部、儿基会认真督导开展项目监测和评估活动，深入实地对早期儿童发展项目实施情况进行考查和指导，收集了许多翔实的资料。

一是，开展国家级、省级专家实地监测活动。

2007年国家级专家到了青海、甘肃、贵州、广西、云南、内蒙等地进行监测指导，从总的把握项目执行情况。各地认为专家实地指导非常必要，效果尤其是对新的项目县的指导效果好，影响大，形成了“三动”：对专家的指导有所“触动”；进而开始“行动”；从而“推动”项目实实在在的开展起来。

二是，开展省\县级年度项目评审工作。

纵观各地对取得的成绩、进展进行总结, 2007年各项目县政府都高度重视项目工作，加大对项目的投入，配备了专项资金；能结合当地项目工作实际，开发了切实可行的地方政策，事业发展显著。如：新疆，是新进入“早期儿童发展（ECD）项目”的省，但是项目效果显著，在建立了跨部门合作的管理体制，依托并整合当地现有资源积极发展幼儿园方面有成效，体现区域特色，兼顾少数民族教育的特点，使0—6岁各族儿童得到受教育的机会，加强了少数民族教师队伍汉语水平提高，促进学前“双语”教学，加快教育改革步伐。

三是，儿基会（UNICEF）纽约总部官员的到项目地区视查指导。

今年11月青海省接受了（UNICEF）纽约总部、亚太地区和中国办事处教育官员的检查。尽管所到项目地区山路崎岖，但是，儿基会官员和专家们不辞辛苦，积极投入到每一所幼儿园每一群孩子中间，认真关切地询问情况。他们对ECD项目在偏僻的少数民族地区得到地方政府的支持和重视，对教师的在困难情况下坚持项目“一切为了孩子全面发展”作出的努力表示赞赏，中国开展的ECD项目给他们留下深刻印象。