刘谦的魔术与我们的教学

在一期《鲁豫有约》节目中，刘谦谈到自己小时候第一次参加魔术比赛并且获得金奖的经历。特别让他激动的是，他的偶像大卫为自己颁了奖。说到那次比赛，刘谦说自己其实心里非常没底，因为参加比赛的选手都有华丽的道具和漂亮的服饰，而自己却显得寒酸。然而，就是因为刘谦设计的魔术道具虽简单，但过程巧妙、富于变化，加之他展示的基本功扎实，最终获得了评委的一致好评，夺得金奖。刘谦吐露这是他真正第一次感受到付出很多就会有回报。接着，刘谦聊到了魔术的发展历程：一开始大家都会用很华丽的道具和漂亮的服饰来吸引观众，到后来，魔术还是注重用简单的道具来设计巧妙的变化。现在的魔术更是接近生活，走上街头，随处可见魔术道具，如观众手里的饮料罐、水果摊的水果等都可以成为魔术道具。

刘谦的魔术经历使我想起了我们的教学之路。记得以前，一遇上教学活动比赛，就会出现租车载运教学用具的现象，有的甚至还拉了整整一卡车。为了创设一个树林情境，幼儿园往往会用木板锯出很多“大树”“小树”，再用红纸绿纸装饰一番，可谓不惜成本，声势浩大。

渐渐地，大家都在追求真实、简单、自然的课堂，于是课堂评价标准随之发生了变化，教师的教学智慧在其中占了极大的比重。

如今，大力提倡课程实施的生活化，倡导注重幼儿生活经验的唤醒与运用，课程实施要从生活中来，回到生活中去，最终服务于幼儿的生活。于是，我们看到了用一条绳子就能巧妙组织一节体育活动的精彩课例；我们尝试着将生活中的物品巧妙利用，使其成为幼儿游戏的玩具、锻炼的器材、课堂的教具……

其实，无论是刘谦的魔术还是我们的教学，内在的品质和简单巧妙的表现才是大家最终追求的目标，这都需要扎实的基本功和创造性的智慧。

《学前课程研究》2009年第5期