人民网教育频道电 （记者 李栋）2月6日16时教育部召开了2009年第2次新闻发布会举行，向新闻界介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动第一轮公开征求意见以来工作的进展情况。

　　中央教科所的田慧生副所长在谈及社会公众积极参与前阶段公开征求意见的过程时，总结了四个特点。

　　1．反响强烈 踊跃参与

　　自2009年1月7日教育部举行新闻发布会，宣布向社会各界开展第一轮公开征求意见以来，广大人民群众踊跃参与，纷纷通过教育部门户网站、邮件、信件发表自己的意见和建议，从中学生到91岁的耄耋老人，都表现出了对教育的极大关注和热情。

　　2．热切期盼 高度认同

　　从收集到的意见看，人民群众对《规划纲要》的制定普遍持赞成、支持的态度。其中既有对《规划纲要》制定的高度认同和美好祝愿，也有对制定《规划纲要》重大意义的阐述。很多网友认为制定《规划纲要》是国家大事，关系老百姓的切身利益，关系中国教育的未来。这件事做得对，相信并且希望早日完成一份高水平的、符合国家利益和老百姓愿望的规划纲要。

　　3．建言献策 态度真诚

　　社会公众对如何制定一份好的规划纲要给予了高度关注，发表了很多有见地、有价值的意见。无论是对纲要的具体内容还是对纲要的研制过程，无论是正面意见还是批评意见都能直抒胸臆，真诚表达，可以说做到了真正意义上的建言献策、真情投入。比如不少网民对规划纲要的制定工作及参与人员、信息处理、征求意见的时间周期等从不同角度提出了一些建设性的意见，希望《规划纲要》的制定能实事求是、解放思想，定好的纲要能兑现、可操作；从参与人员来讲，建议制定纲要的课题组成员多样化，应邀请了解中国国情的国内知名教育学家参与，并吸收一线教师参与，倾听学生以及普通民众的声音；为了扩大参与面，建议在教育系统和电视媒体发起《规划纲要》征求意见的宣传活动；在资料收集处理方面，建议对收集后的意见信息进行技术性处理，并借鉴制定策略→接受反馈→调整→再接受反馈的系统循环过程完善《规划纲要》等。

　　4．关注热点 意见集中

　　公众发表的意见虽然范围很广，几乎涉及了教育的方方面面。但主流意见仍集中在当前社会各界广泛关注的一些教育的热点、难点问题上。经统计，截至目前讨论中公众最关注的10个问题是：中小学教师队伍特别是农村中小学教师队伍建设；素质教育基本目标与实施途径，教育体制改革；考试招生制度改革；学前教育发展；人才培养模式改革与减轻中小学生课业负担；义务教育的巩固和提高；高等教育发展与改革；农村教育发展与农民工子女教育；促进教育公平等方面。