编者按：此活动设计本身仍存在一定的问题，比如开场部分与活动的主题，并无任何联系，

有些形式化，但上传至网站，希望能给大家一些音乐活动的思路。

活动目标：

1、幼儿能够积极的参与到探索报纸的活动中，能够想出各种让报纸发声的方法，并利用声音的不同特点归类和给乐曲进行伴奏。

2、感受生活中各种物品产生的声音与音乐的和谐美。

3、学会看简单的标志，能够根据标志提示进行演奏。

活动准备：1、音乐《闪烁的小星》，打击乐器，报纸

          2、幼儿学习利用打击乐器给《闪烁的小星》伴奏

活动进行：

一、开始部分

1、幼儿听音乐《闪烁的小星》徒手模拟乐器节奏进入音乐厅。

2、幼儿使用乐器演奏《闪烁的小星》，教师提出要求，引导幼儿在演奏的时候注意看指挥。

二、基本部分

1、出示报纸引出活动主题

   “今天我请来了一个神秘的朋友，他特别的神奇，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助他。”将报纸发给幼儿。

活动重点：幼儿发散思维，启发幼儿利用多种方法让报纸发出不同的声音，如果幼儿的思路只停留在一两中方法上，教师可以利用语言来启发幼儿，“你用手弹一弹试一试，还可以把报纸卷起来看一看怎样可以发出声音。”

    方法：揉、快撕、慢撕、弹、甩、搓、卷成筒打、放在身上擦，启发和鼓励幼儿玩报纸创造各种声音。

2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法

     对于一些有创意的方法可以请孩子们一起来尝试。并引导幼儿说一说这些声音的不同，老师对幼儿说出的方法进行总结。

3、模拟乐器

“我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗？” 教师带幼儿回忆《闪烁小星》中的乐器声音特点，请孩子们用语言来模拟乐器的声音，并启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应。

4、幼儿进行演奏

向幼儿介绍声部房子，请幼儿学会看房子分组和标志的方法，引导幼儿能

够看标志进行演奏。

5、幼儿分组进行展示

教师引导幼儿进行报纸与乐器的混合演奏

      幼儿自选乐器或报纸进行演奏。

三、结束部分

   听音乐模拟开火车的动作走出音乐厅。

四、活动延伸

启发幼儿想一想，生活中还有什么样的东西创造出的声音可以模拟乐器。

活动反思：

报纸是一种日常生活中最廉洁也是最容易找到的材料，通过让孩子们探索和创造生活中的常见的东西，激发孩子对“原本性音乐”的探索兴趣和积极性，让孩子们发现和关注身边的各种东西的秘密。在这次音乐活动中，孩子们利用报纸对声音进行了探索和创造，在探索的过程中，孩子们的积极性都十分高，每一个孩子都参与到了创造的过程中，令我十分震惊的是，孩子们的想象力一但被调动起来是多么的丰富，孩子想的方法特别的多，有些方法是我们成人都难以想出来的，比如想报纸与地面摩擦的声音，用手接拍报纸的声音等，通过这次音乐活动，我发现音乐活动不能仅仅停留在唱歌、跳舞等传统的形式和内容，我们应该用发展的眼光去看现在的活动，音乐本身具有很强的创造性和想象力，我们应该利用音乐的这种特点，充分的让孩子们在音乐的环境中去发现和创造，学会听音乐，让他们去感受音乐的真正魅力。