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“托举希望，发展新农村幼儿教育”论文评比三等奖 |
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姓 名 |
单 位 |
文 章 |
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毛雪芳（执笔） |
上海市松江区洞泾镇中心幼儿园 |
通过乡土塑造活动培养大班幼儿合作能力的实践研究 |
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梁丽萍 |
上海市松江区洞泾镇中心幼儿园 |
面塑与乡土材料整合的实践研究 |
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虞建珍 |
上海市松江区新桥幼儿园 |
构建非专业新教师培训模式，促进新教师的专业化发展 |
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杨永辉 |
上海市松江区托幼工作办公室 |
推进结对联动，深化课程改革 |
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龚志琴 |
上海市浦东唐镇幼儿园 |
优化家庭教养方式，培养幼儿自理能力的研究 |
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范美蓉 |
上海浦东新区蔡路幼儿园 |
浅谈农村幼儿园在新教材实施中的难题和对策 |
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顾晨玮 |
上海浦东顾路幼儿园 |
利用乡土材料，促进幼儿的智力发展 |
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崔霞 |
甘肃省临泽县第二幼儿园 |
为农村幼儿的语言发展创设语言交往环境 |
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封洁 |
甘肃省临夏市第二幼儿园 |
如何利用本土资源废旧材料制作玩教具 |
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康海潮 陕萍 |
临夏市学前教育中心 |
以新西兰项目推动民族地区幼教中心的作用 |
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廖兰丽 |
广西隆林县岩茶乡中心幼儿园 |
善于沟通农民家长才能做好农村早期教育 |
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李宝梅 |
青岛市城阳区教育体育局托幼办 |
“两轮齐跑”，推进学前教育均衡发展 |
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张振梅 陈清淑 |
胶南市教育体育局 |
发展新农村学前教育，推进全市办园水平实现新提升 |
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王志娥 |
山东莱西河头店教委 |
转变家长观念，增强幼教改革的合力 |
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芦建红 |
甘肃省临泽县第一幼儿园 |
如何做好留守隔代幼儿的品行教育 |
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徐亚梅 |
甘肃省临泽县第一幼儿园 |
因地制宜，办好农村幼儿教育 |
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祁彩霞 |
甘肃省临泽县苗苗幼儿园 |
启发幼儿废物利用的实践探索 |
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冯媛 |
甘肃省平凉市崆峒实验幼儿园 |
本土化游戏材料在时间中的运用 |
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汪建华 |
甘肃省张掖市临泽县苗苗幼儿园 |
浅谈对农村教育资源的挖掘 |
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山东省东营市教育局 |
改善办园条件 提高队伍素质 不断提升农村学前教育实施水平 |
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李金梅 |
宿迁市教育局 |
加大政策扶持 严格规范管理 促进全市幼儿教育事业又好又快发展 |
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王贤良 索兰芝 |
河南省邓州市教育局 河南省邓州市幼儿园 |
家园共育的实践与探索 |
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韩欣欣 |
河北省定州市教育局 |
因地制宜 多措并举 全面推进普及学前三年教育工作 |
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郑洪玲 |
河北省涿州市第二幼儿园 |
创新利用本土资源，促进幼儿社会性品质的发展 |
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河北省兴隆县教育局 |
加强管理 挖掘资源 发展山区幼教事业 |
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山西长治县教育局 |
均衡发展学前教育 促进幼儿素质提高 |
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山西省临猗县教育局 |
创新举措 规范管理 办好人民满意的幼儿教育 |
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刘凤平 |
内蒙古赤峰市林西县教育局 |
利用中小学布局调整后的资源，发展学前教育 |
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李治盛 |
内蒙古固阳县教育局 |
借ECD项目之力推动农村民办幼儿园发展 |
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李红英 |
内蒙古固阳县教育局 |
试探利用乡土资源 开展农村中心园活动 |
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苏玉梅 |
浙江省安吉县孝丰镇中心幼儿园 |
依托农村优势，开展户外体育活动的实践与研究 |
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朱芬兰 |
浙江省安吉县梅溪镇紫梅幼儿园 |
浅谈幼儿园的主题墙创设 |
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李美莲 |
浙江省安吉章村镇中心幼儿园 |
浅谈加强农村幼儿教师队伍稳定与素质提高的策略 |
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章洁 |
浙江省安吉县实验幼儿园 |
乡土主题活动课程的开发和利用 |
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江仙 |
浙江省安吉县青少年活动中心艺术幼儿园 |
农村幼儿教育的提高与乡土教育特色的研究 |
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赵晓尹 |
浙江宁海县教育局 |
“政教辅”三头并进 共促民办小园内涵发展 |
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许佩娣 |
浙江省宁海梅林中心幼儿园 |
让“园本研训”融入教师的日常工作 |
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金琇珍 戴瑞绒 何时平 |
浙江省宁海县实验幼儿园 |
“民办小园人本化管理”辅导模式的探讨 |
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邓金英 |
黑龙江教育科学研究院 |
更新教育观念，构建和谐农村幼儿教育 |
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张丽红 |
辽宁省北票市第二幼儿园 |
突出活动区特色 构建农村幼儿快乐创新式发展模式 |
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吴晶 |
黑龙江省宁安市幼儿教育中心 |
浅谈怎样提高农村幼儿的动手能力 |
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石彩霞 |
四川省成都市双流县教育局 |
科学布局，资源共享，促进城乡幼教均衡发展 |
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宋玉玲 |
洪泽县县直机关幼儿园 |
关于苏北县域镇村幼教发展现状的调查研究 |
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陈志娟 |
南京市秦淮幼儿园 |
江宁区农民工子女入园困难的原因及对策研究 |
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付春玲 李建凤 |
天津市武清区教育局 |
深化改革 加强管理推动农村学前教育事业持续健康发展 |
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张含萍 |
成都市温江区教育研究培训中心 |
提高教师自我反思实效性的思考与实践 |
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广东省罗定市教育局 |
落实科学发展观，推进我市幼儿教育事业的发展——罗定市幼儿教育改革发展情况报告 |
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广东东莞市塘厦镇教育办 |
塘厦镇近三年学前教育工作总结 |
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广东肇庆市教育局 |
解放思想 创新思路 多渠道发展乡镇中心幼儿园 |
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广东汕头市教育局 |
汕头市幼儿教育改革、发展和管理工作总结 |
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张 颖 |
北京市顺义区高丽营幼儿园 |
自然材料在活动区创设中的应用 |
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聂迎秋 |
北京市顺义区高丽营幼儿园 |
开发，李永部队教育资源拓展幼儿生活和学习空间 |
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王长红 |
北京市顺义区高丽营幼儿园 |
周边教育资源在分享阅读活动中的有效利用 |
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霍东娜 |
北京市顺义区北石槽中心幼 |
以情制动，促进转岗教师专业素质的提高 |
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张桂梅 |
北京市顺义区幼儿教育培训中心 |
以和谐管理促园所发展 |
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冯 军 |
北京市顺义区幼儿教育培训中心 |
提供支持，促进发展 |
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段兴浩 |
北京市顺义区李桥中心幼儿园 |
浅谈农村特有资源的利用，促进幼儿语言表达能力不断提高 |
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李长芸 |
北京市通州区梨园镇中心幼儿园 |
教师为本，尊重为先，促进教师专业成长 |
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谢孝丽 |
贵阳市乌当区朱昌镇中心幼儿园 |
农村幼儿园音乐活动中赏识语言应用与探究的实践研究 |
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曾润琴 |
贵阳市白云区沙文幼儿园 |
赏识教育在幼儿歌唱活动中的实践与研究 |
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朱丽彬 |
福建省平和县第二实验幼儿园 |
利用自然资源挖掘农村孩子的音乐潜能 |
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张丽卿 |
福建省南靖县实验幼儿园 |
走出本土主题活动的三难困境 |
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张巧敏 |
福建省南靖县实验幼儿园 |
自主探究 快乐学习 |
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董亚莉 |
福建省漳州东山县教育局 |
关注自主发展 推进园本教研 |
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林杰真 |
福建省厦门市灌口中心幼儿园 |
想说 敢说 多说 善于说——促进农村幼儿语言能力的发展 |
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马静 |
新疆昌吉市第一幼儿园 |
新疆少数民族“哈语与汉语”双语教育的实验与思考 |
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卫叶红 |
上海浦东合庆幼儿园 |
创设环境 培养幼儿的科学意识 |
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朱蕾 |
上海市浦东新区潼江幼儿园 |
坚持以人为本原则 提高农村幼儿教师专业素养 |
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王月芳 |
上海浦东新区高东幼儿园 |
踏实中追求农村幼儿园教师队伍的有效成长 |
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张汉秀 宋雪莲 |
临泽县教育体育局 临泽县苗苗幼儿园 |
残缺的花朵同样绽放芬芳——对有特殊需要儿童的关爱 |
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易怀风 |
江苏省镇江市句容天王中心园 |
挖掘本土资源，彰显办园特色 |
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徐晓英 |
无锡市长安实验幼儿园 |
农村幼儿入园前家庭阅读情况与阅读表现的调查报告 |
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包红英 |
姜堰市实验幼儿园 |
推进幼儿教育改革 夯实国民教育基础 |
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孟艳 侯霞 |
辽宁省阜新市阜蒙县福兴地幼儿园 |
浅谈如何利用农村教育资源开展幼儿教育 |
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广东中山市教育局 |
机构健全，规范管理，推进我市学前教育健康发展 |
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山东临沂市罗庄区人民政府 |
扎实推进农村幼儿园标准化建设 全面提升学前教育整体水平 |
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许小菁 |
福建省诏安县教师进修学校 |
立足实际，开展农村幼教工作 |
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陈淑茵 |
福建省云霄县东厦中心校 |
如何在农村开展幼儿园教研工作 |
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陈阿华 |
福建省长泰县岩溪镇中心幼儿园 |
优化村园管理措施 促进幼教公平发展——乡（镇）幼教事业公平发展初探 |
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盛映霞 |
浙江省安吉县孝丰镇幼儿园 |
利用竹乡本土化资源促进幼儿探索性学习实践与研究 |
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高淑荣 |
北京市顺义区李桥中心幼儿园 |
以乡土资源为载体探索农村幼儿园早期阅读之路 |
