趣味性——幼儿体育游戏的灵魂

兴趣是幼儿学习的动力。我们要将枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的游戏活动，让趣味性成为体育游戏的灵魂，提高幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿轻松、愉快地参与活动，从而达到发展机能、增强体质的目的。

幼儿年龄小，对于感兴趣的活动注意力比较集中，态度也积极、主动。在组织体育游戏时，应了解、抓住幼儿的兴趣，并精心设计游戏活动，使之对幼儿充满吸引力。例如有一次，听配音故事《母鸡和蛇》时，其中有一句对白：“鸡妈妈，鸡妈妈，不好了，不好了，蛇——偷吃了你的蛋了，蛇——偷吃了你的蛋了。”讲解员惟妙惟肖生动诙谐的配音，深深吸引了孩子们。孩子们手舞足蹈地大声模仿、叫嚷起来，完全投入到了故事的情节中。在自由活动的时间里，不时听到孩子们边笑边模仿这句对白的声音。于是我及时根据孩子们的兴趣，生成了体育游戏“母鸡和蛇”。

根据游戏的情节，和孩子们一起讨论游戏中需要的材料，并和他们一起动脑筋、想办法收集一切有利于幼儿探索和参与的材料，引导他们一物多用，大胆尝试自己布置游戏的环境和设计游戏所需要的道具。如玩体育游戏——“母鸡和蛇”的游戏前，孩子们布置环境特别主动积极。看！他们充分发挥自己的想像力，用皮球当成蛇和母鸡的蛋，用易拉罐把母鸡和蛇的家各自围起来……这样一来，孩子的动手能力、创造力、积极性都得到了充分的发挥，幼儿由被动参与变为主动参与，大大增强了体育游戏的趣味性，增加了幼儿对体育游戏的兴趣。

导入方式应精练简洁，以充分调动幼儿的听觉系统，使幼儿的精神集中到体育游戏上，为活动做好心理准备。导入方式有直接导入、悬念导入、作品导入、创设环境导入等，在进行教学时，可根据实际情况运用不同的导入方式。例如：在玩“母鸡和蛇”的游戏中，我就运用了情景导入。游戏开始时，让幼儿按照各自扮演的角色穿上“翅膀”，戴上“蛇”头饰，静悄悄地来到了各自的家，准备展开一场斗争。通过创设这样的游戏情景，游戏气氛就显得十分活跃，幼儿的注意力也就十分集中，为体育游戏的进行作好了准备。

体育游戏是以发展幼儿的基本动作为主的有规则游戏，讲解时要用生动的语言将游戏的规则有步骤地讲解清楚，要用幼儿理解的语言讲述。示范时动作要清楚、准确、形象；可根据游戏的性质、随着讲解与示范的结合而加入情节，以增加趣味性。如在讲解示范游戏“母鸡和蛇”时，我改变以往的先交代名称———接着讲解示范——最后提出规则要求的做法，而是先用形象、生动、简洁的语言将幼儿引入故事情景中，再将各个游戏环节讲解、示范等步骤连贯进行：蛇去母鸡家偷蛋回来时，要用尾巴带蛋（球）绕过母鸡家的“栏杆”（教师示范带球绕过障碍物走），钻过母鸡家的围墙；母鸡发现蛋被偷了，用翅膀将石头（球）扔进蛇洞，把蛇赶出来。

一是教师成为孩子平等的游戏伙伴，共同遵守游戏规则，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用。这样既可营造教师与幼儿之间平等的交流气氛，还可调动幼儿参与游戏的愉快情绪。

二是运用与主题相符合的音乐背景，更好地衬托游戏的气氛。选取与游戏主题相适应的音乐，要贯穿游戏始终。例如：幼儿在玩《母鸡和蛇》的游戏时，我精心选取了与游戏主题相适应的音乐———母鸡生蛋的“咯咯”声、蛇偷东西时发出的“嗖嗖”声、母鸡在赶走了蛇后欢快的音乐声等等，创设了与游戏情景相融合的音乐气氛，使幼儿在音乐的激发下更加尽兴地投入游戏，使游戏更具有趣味性，实现了预期的教育目标。

最后，采取愉快有趣的结束方式。愉快有趣的结束方式能让游戏在高潮中拉下帷幕，让体育游戏圆满地划上句号，而幼儿意犹未尽，自然对下次的游戏产生了极大的兴趣和期待。例如：在游戏“母鸡和蛇”的结束部分，我就选取了一段轻松欢快的音乐，以母鸡战胜了蛇胜利归来互相庆祝的形式结束。虽然游戏结束了，但幼儿仍兴趣高涨，余兴未尽，有的甚至还要求再玩一次。趣味性使体育游戏充满了吸引力，孩子们在游戏中身心都得到了健康的发展。