这是一节观摩课，孩子们正在教师的启发引导下，用图画的形式表现古诗《春晓》的意思。我身边一个孩子的画引起了我的注意，在他的画面上盛开了一簇簇五颜六色的小花，特别漂亮。我悄悄地问他：“这一句诗的意思是说有好多花经过风吹雨打以后，都凋谢了，你怎么画的是开着的花？”孩子看着我，认真地说：“我不喜欢花落，我想让所有的花都开放，这样才美啊！”听着他的话，我，被震撼了！是啊，孩子们的世界里只有盛开的鲜花，他们不允许有花儿凋零。在他们眼里，大自然的风花雪月无一不是一支动听的歌，他们只想花开，不想花落；只希望快乐，没有忧愁……
原以为粉红才是桃花的最美，原以为花开花落本是最自然的，多么简单的满足啊！可是，就在那一刹那，面对孩子那纯洁的目光，这种自我满足被击得粉碎！孩子们的想象力是那么丰富，又是那么出人意料！正是在他们的喜怒哀乐中我走进了他们的童真世界，并和他们一起长大！爱，是人类永恒的主题，正是在这个主题的热切召唤下，孩子们也用实际行动一次又一次的诠释着爱的内涵。面对大自然的馈赠，孩子们一无所求的在自己的世界里尽情的快乐着，用他们喜欢的方式表达着对大自然的向往。很多时候，真的不敢面对他们的眼睛……
观摩课的最后，组织活动的老师和孩子们一起，把这首大家耳熟能详的古诗改了：
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花开知多少。
孩子们笑了，灿烂的笑脸像那朵朵盛开的花儿，那是发自内心的笑，最美！
掌声响起，回荡在每个幼教人的心里，很久很久……
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