社会领域课程是通过设计的一系列活动来展开的，这些活动就是让幼儿参与的实际性的社会生活。笔者在中班社会领域课程内容的选择和实施中进行了一些初浅的探索，现介绍如下。
一、围绕目标选择社会领域课程的内容
我们从幼儿的实际出发，确定目标，安排课程内容，具体见下表：
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教育目标 |
活动内容 |
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使幼儿了解自己与他人的异同，知道每个人都有自己的长处和短处 |
1.我俩不一样
2.我俩交朋友 |
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使幼儿了解家庭及亲戚与家人之间的关系，知道只有一家人相互关心才会有爱，增强幼儿尊敬长辈的情感 |
1.可爱的家
2.我家的亲戚 |
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使幼儿了解长大既包括身体变化也包括能力的提高，知道自己的成长离不开大人的关心和帮助 |
1.妈妈，别说我小
2.我长大了
3.我们是能干的哥哥、姐姐 |
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引导幼儿了解周围主要的社会机构、社会设施，知道它们与人们生活的关系 |
1.夸夸我们的幼儿园 2.参观新华书店、儿童乐园、人民商场 |
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使幼儿了解重大的节日，感受节日的快乐学习做客的礼节，乐意与成人交往 |
1.祖国的生日 2.我们的节日
3.新年真快乐、我们去拜年 |
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让幼儿认识国旗、国徽，初步了解少数民族与汉族的不同之处，培养其爱祖国的情感 |
1.我国的国旗 2.认识国徽 3.少数民族 |
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使幼儿学会从别人的角度出发，理解他人的情感，初步形成同情他人、关心他人的情感 |
1.手帕回来了 送你一把伞 2.爸爸、妈妈真辛苦 3.三只想生病的小狗 |
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引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点 |
1.夸夸我自己 2.瓜瓜吃瓜 3.我做错了事以后 |
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鼓励幼儿大胆表达自己的见解，坚持有始有终地做完一件事 |
1.小猫钓鱼
2.我们会剥豆 |
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激发幼儿与同伴交往的愿望，学会与人分享、合作、谦让，学习使用正确的礼貌用语 |
1.好玩的玩具大家玩 2.捡黄豆
3.划龙舟 4.小羊过桥 5.乘汽车 6.我们是小主人 |
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引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做力所能及的事，培养幼儿热爱成人、尊敬长辈的情感 |
1.夸夸我的老师 2.爸爸妈妈真能干 3.我会叠衣服 4.马路上的清洁工 |
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引导幼儿初步养成遵守纪律、遵守规则的品德，增强自我保护意识 |
1.认识标志 2.文明行路人 3.红灯停、绿灯行 4.规则好处多 5.小羊迷路了 |
从上表中可以看到，我们所选择的内容遵循了这样两条原则：一是所选内容体现了促进幼儿全面和谐发展的目标；二是所选内容既是幼儿需要的，又是他们能接受的。
二、有目的、有计划地实施教育活动
在具体的实施教育活动过程中我们采用这样一些做法：一是创设情景，引起幼儿学习动机，激发其学习兴趣。在“红灯停、绿灯行”的活动中，呈现在孩子们面前的是十字路口的模拟景象，孩子们身临其境，很快就掌握了相关的交通规划。再进行游戏“我们都是小司机”，进一步强化了幼儿已有的经验。二是让幼儿探索、观察、发现，增加幼儿直接的感性经验。以“参观新华书店”为例，孩子们通过观察、操作知道了人们看书是为了获得更多的知识。三是指导幼儿将获得信息的具体形象或符号形式在大脑中归类、储存。比如组织讨论、学习诗歌、猜谜语等。四是启发幼儿运用知识，解决问题，进而锻炼能力。比如组织集体作画、进行小制作、开展生日庆祝活动等。 |
