“让教育成为全社会最受尊重的事业。”3月5日，温家宝总理在政府工作报告中讲到的这句话，掷地有声，语气凝重，令人印象深刻。这是一个传统——尊师重教——的重申和延续，亦是需要全社会达成的一个共识。

    在温总理的报告中，同样惹眼的还有为此所采取的两大政策措施：其一，从今年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度，中央财政今明两年分别安排资金95亿元和200亿元，地方财政也相应增加支出；其二，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。联系此前，农村义务教育经费保障机制改革主要内容和实施步骤的公布，以及中央财政预拨106亿元保障改革的顺利实施，不难发现，政府通过公共政策体系的完善，逐步推动教育事业的公平发展。尤其在最为关键的资金支持上，公共财政更加注重“公平”，体现了应有的责任和性质。

    近年来，教育作为涉及千家万户的重大民生问题，备受公众关注。上学贵、上学难、乱收费、校园安全等诸方面问题，成为牵动政府和民众神经的重要话题。这之中，许多方面都与教育的非均衡发展有着紧密的联系。由于缺乏资金的支持，一些保障教育发展和公平的制度和举措难以收到应有的实效，以至于教育成为很多家庭的沉重负担，非但没有起到改变命运的作用，反而使之陷入贫困的境地。而这两年，政府着意扭转教育面临的困局，通过公共财政的倾斜，在扩大教育规模和提升教育质量的同时，更多地实现教育的公平性。这一努力的长远效益是不可估量的。

    就在本届全国人大五次会议开幕之前，温总理发表了《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》一文，提出“解放和发展生产力”和“逐步实现社会公平与正义”乃是社会主义初级阶段的两大任务。实现教育公平作为社会公平正义的重要内容，自然是政府不折不扣的公共职责。让人们接受公平的教育，让教育帮助人们实现公平，这是教育的神圣所在。（钟一苇）