时常听到一些父亲洋洋得意地说：“我的孩子怕我，只要我一瞪眼，他就吓得大气儿不敢喘。”也有些母亲帮着丈夫树立威严，吓唬孩子说：“看你爸爸回来怎么收拾你，你就等着吧!”这些做法的原因，也许可以追溯到中国古代“严父慈母”的传统观念，如宋代王应麟编的《三字经》中说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”
然而，多年从事儿童教育研究的经历，使我越来越怀疑“严父”的好处。小敏的不幸经历让我不能不拿起笔来一吐为快。
2005年3月10日《北京广播电视报》特别视点专栏，以《16岁女“老大”的荧屏忏悔》为题，详细介绍了小敏从校园暴力的受害者到害人者的过程。
小敏是北京女孩。刚上初一时，她开始被班上的同学劫钱，而且是被一个女孩劫。当时的小敏花钱大手大脚，喜欢与人攀比，对朋友也挺大方。这使她自然地成为别人劫钱的目标。而且，劫钱者胃口很大，几乎天天勒索，从5元发展到100元!
小敏害怕了，付不起了，编瞎话跟父母要钱不灵了，向同学借也借不到了。当一个凶恶女孩逼小敏交钱而不得时，便开始折磨侮辱小敏，如灌她喝水却不让她上厕所，逼她交男朋友，命令她抱着一块大石头，亲石头，对石头说100遍“我爱你”……
这种痛不欲生的日子，小敏忍受了一年之久。上初二时，她再也受不了了，便通过同学，找到了一个26岁的社会男青年为“靠山”。男青年马上来到学校，揍了那个凶恶女孩一顿，从此再也无人敢欺负小敏。但是，小敏也迈出了危险的一步，不仅与那个男青年混在一起，而且在学校里变成了一个不可一世的“小魔王”。
从2002年年初开始，14岁的小敏踏上了犯罪之旅。她经常打车到校上课，到校后让小同学为她付车费。放学后，她让同学用自行车送她回家。她上学时背一个书包，手里还提一个包，到校后交给同学。同学们便往包里装漫画书和零花钱，以此“孝敬她”。
从2002年9月起，小敏因为多次抢劫同学的手机，先后几次被警方抓获，并判过有期徒刑一年，缓刑一年。本来，这是一个悔过自新的机会，法盲小敏却侥幸地认为，反正自己是未成年人，法律拿自己没辙。第三次走上法庭时，小敏见到同案，竟嚣张地说：“这回出的事是谁把咱们‘点’了?出去以后咱们俩先去找人把他给打了!”
可是，小敏却不知道，在《未成年人保护法》中有明确规定：屡教不改的，屡次重新犯罪的，同样要被判实刑。结果，2004年8月，小敏以抢劫罪数罪并罚，被判处有期徒刑两年半，送到北京未成年犯管教所服刑。至此，她才后悔莫及。
当面对记者的时候，早已清醒过来的小敏说，她最后悔的是受到欺负时没有告诉父母，也没有报案。如果当初把自己的痛苦经历告诉父母，寻求他们的帮助，事情就会跟现在有截然不同的结果。
问到小敏当时没有选择告诉父母的原因，她回答说，怕挨父亲的打。因为她把父母辛辛苦苦挣的钱轻易给了别人，父母能不打她吗?父亲的打给小敏留下的印象大深了。所以，她和许多犯罪的未成年人一样，选择了逃避父母，也逃避教师。这样做还有另一层原因，他们不愿意被别人认为自己无能。
经过痛苦反思的小敏还忠告同龄人：当遇到其他人侵犯你的权利的时候，一定要采取正当的方式去制止他们。最好的方式就是告诉父母和报案，不要与社会上那些不良青年交友!
读到这里，父母们和教师们有何感想呢?
在我看来，孩子在遇到重大麻烦甚至危险的时候，能否如实告知父母或教师，是父母或教师称职与否的底线标准。
对于未成年人来说，父母与教师是他们生活中最重要的指导者，也是力量最为强大的人。尽管由于群体社会化的趋向，孩子可能会非常看重同龄人的理解与帮助，而对父母与教师充满了怀疑与担心，但实际上最能保护孩子的人莫过于父母与教师。能否让孩子始终确信这一点是至关重要的。自然，这主要不是用语言做到的，是用行动用事实让孩子坚信不疑。
人的显著特征之一是群体性。任何一个未成年人的成长，都离不开强大的社会和情感支持系统。通俗一些说，每个孩子的身边，都需要一些可亲可敬的人，他们可以为孩子指点迷津，他们会与孩子同甘共苦。因此，孩子们会因他们的存在而心安情悦，也会因为时常望着他们关爱的目光而不容忍自己做坏事。相反，一旦孩子失去了这个支持系统，就会像脱离轨道的星星，变成一颗去向不明的流星坠落。
值得引以为戒的不仅仅是一个小敏。我有一位表姐，人长得白净清秀，学习与工作异常勤奋，却终生受跛足之苦。谈起原因更是感慨万分：因为小时候贪玩，在冰上摔了一跤，回家不敢时父母说。当时，正处于生活困难时期，父母谋生艰辛，脾气也暴躁，尤其是负责照料孩子的母亲十分严厉。表姐身为长女，又是好学生，一向克制忍耐，岂敢让父母为她操更多的心?可是，纸是包不住火的。摔成骨折的表姐不但无法掩饰了，还错过了最佳治疗期，使病情日趋严重。她的母亲得悉真相后，不惜倾家荡产，背着表姐四处求医……
由此看来，在亲子关系和师生关系中，应当用“敬爱”二字代替“畏惧”二字。因为“畏惧”二字虽有震慑之效，却更多是孩子走向危险深渊的助滑剂。孩子越小，畏惧感伤害越大，危险程度越难以预料。可以说，“敬爱”二字与“畏惧”二字之别，就是向心力与离心力之别，就是幸福与痛苦之别，就是成功与失败之别。
我们该怎么做呢?
千头万绪归为一条——永远记住犯错误是孩子成长的必然代价，这是上帝给孩子们的权利，我们怎么能剥夺呢?所以，多宽容一些孩子的过错吧。善待孩子才会教给孩子向善之道。
当然，宽容绝不等于放纵，善待也不等于溺爱。其实，孩子们心里都明镜似的，他们犯了错误的时候，往往是最通情达理的时候。他们只请求理解和帮助，并不奢求什么放纵和溺爱，甚至他们厌恶父母与教师的放纵与溺爱。请相信我的话：世上没有坏孩子!没有那种从头坏到脚不可救药的坏孩子! |
