肖莉的妈妈在一所生物研究院工作，星期一上学的时候，她送给我们班一只罕见的花壳蜗牛，它的体形有一颗巧克力那么大，外壳的花纹十分绚丽夺目，非常惹人喜爱，孩子们兴奋极了，提议把蜗牛养在一个大塑料鱼缸里，对蜗牛来说它的家还是挺宽敞、舒适的，可就是显得太空了一点。孩子们纷纷出谋划策要给蜗牛布置一下新居：有的搬来一堆湿土铺在缸底；有的放几块鹅卵石；有的放贝壳；有的放彩色玻璃球；有的放了几根硬树枝……我觉得很奇怪，为什么要把小树枝摆成高低不一呢？孩子们说：“我们想让蜗牛多一些活动的地方。”他们的这些行为可真让我感到吃惊和不可思议。或许小蜗牛已经成为孩子们的特别朋友了。

    “你别挤，我看不清楚！”、“小蜗牛有嘴吗？”、“蜗牛是怎么缩进去壳里呢？”、“蜗牛没有脚？”、“为什么它能站得稳？”孩子们的议论声越来越大了，挤来看的人越来越多，争论越来越激烈，只见鱼缸在人群中上下摇晃，左右摆动，蜗牛的家一瞬间被弄得乱七八糟，蜗牛的身体在轻微地发抖，吓得缩进了花壳里面。蜗牛好像对大家的热情行为有所抗议，很久再也没有把身体伸出来。顿时，我被孩子们的求知欲所感动，可心里乱很心痛蜗牛被孩子们打扰，肖莉口中不停地说：“小蜗牛，对不起！对不起！”

    这日早晨，肖莉惊惶失措跑来对我说：“黄老师，蜗牛不见了！鱼缸的门翘开了。”孩子们听了自发寻找小蜗牛，行动持续了一个早上，可结果还是没找到。经过昨天的打扰，小蜗牛可能感到这个“家”实在不安全，就离家出走了。孩子们多么期盼着蜗牛能从哪儿爬回来，但孩子们每天的期待都落空，他们两眼湿湿地说：“等小蜗牛回来，我们再也不打扰它了。”没有小蜗牛作伴的日子，孩子们的生活似乎单调了许多。

    蜗牛真的离家出走了！

    孩子们都为自己的行为感到后悔，知道当初不应为了自己好奇而干扰小蜗牛。通过这件事，似乎使得孩子们获得了宝贵的经验--懂得自然界中的动物生存，有着它们各自的不同生活空间，一旦生活环境受到外界的干扰，它们便会毅然地离开自己的家园，重新去找个地方生活。孩子学会对待动物也要像对待人一样地尊重，知道人与人之间需要互相尊重，人与动物之间同样需要互相尊重，理解我们人类应该与自然界中的动物和睦相处，就算要探索动物世界，也不能违背这个原则。