水果串

穿水果串时，我发现孩子们格外的小心，都拿着水果的四周，在小心翼翼的往尖尖的竹签上穿。我问孩子们：“你们穿的是什么水果串呀？”“有苹果串。”“梨串”“橘子串”“还有许多水果都在一起的。”“那么，你们切这些水果时有什么感觉呢？”帅帅指着苹果告诉我：“苹果切起来特别硬，梨切起来有点儿硬。”“香蕉切起来最软了。”琪琪也忙告诉我。“你们每串水果串上都穿了几块水果呀？咱们大家一起来数数好吗？”“一、二、三、四、五。”在我的引导下，孩子们开心的数起来了自己穿好的水果串。接下来，我和孩子们又品尝了水果串，并协助孩子们将水果串“卖”给了更多的小朋友。在品尝水果串时，有的孩子说：“我的水果串是甜甜的。”有的孩子说：“我的水果串味道有点酸。”还有的孩子说：“我的水果串又酸又甜。”……孩子们兴奋的说着，兴奋的吃着，我也融入了孩子们之中，和孩子们边数边吃，边说感受边吃，大家一起兴高采烈。

在整个穿水果串的过程中，教师既融入了软硬触摸觉的训练、酸甜味觉的目标，还引导幼儿练习了点数的技能。这些目标都是让幼儿在玩的过程中自然融入的，比起以往教师单单准备一节活动要有趣多了，孩子们爱学，教师教的时候也同样爱教。教师提供幼儿熟悉的贴近其生活的操作材料，让材料物化教育目标，使幼儿能在游戏中快乐的学习，从而得到发展。