好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之处?入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征。
永不自满
高素质的教师是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识面，尝试以更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。
高期待，严要求
高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准。
培养学生的独立精神
优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的理解力以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
知识渊博且了解学生
优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们缺乏兴趣的问题。
有洞察力
优秀教师能对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们会让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。
有幽默感
优秀教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。
有灵活性
优秀教师在整个社区寻求资源。他们心中的教育超越了教室四壁。他们利用自己的社会关系促进学生的学习。小小教室与世界相联，任何时候他们都不放过教育的契机。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教育计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。
办法多样
优秀教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。换句话说，教学行家通过各种途径为学生追求卓越创造条件。
精益求精
优秀教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，教师便要有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀教师知道孩子现在需要什么以及将来需要什么。
不循规蹈矩
优秀教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。他不会让学生度过相同的两天。
沟通能力高超
优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征是高超的沟通能力。 |
