户外活动时，朱明在草丛中抓着一只蚱蜢，来到我的身边，激动地说：“戚老师你看，我把它后面的腿拔掉了，它就不能走了。”
“你也大残酷了吧，这样它会疼的。”
“因为它要逃啊。”
“你为什么不让它跑呢?”
“因为我喜欢它啊。”
草丛中的蚱蜢这几天成了孩子们的捕捉对象，不知谁想起来的办法，把抓到的蚱蜢两条有力的腿拔掉后，蚱蜢就不能逃脱了，其余的孩子纷纷效仿。还有的孩子撕掉了蚱蜢的翅膀，看着它在地上艰难地跳跃。也许他们和朱明一样，只是因为喜欢，想把它留在身边。但是因为喜欢就可以这样对待蚱蜢吗，蚱蜢会有什么感受?孩子们并没有想过。一味地阻止并不能解决问题，我决定在以后的晨间活动中，增加一项观察蚱蜢生活习性的内容。
出于对蚱蜢的好奇，大家回家后向父母、书本、网络请教，在观察中了解到了蚱蜢是一种喜欢吃绿色叶子的昆虫，生活在草丛茂密的地方，一般都是白天入睡，晚上出来活动，因此揭开了大家在晨间活动时能看到蚱蜢，太阳高照的时候难得见它身影的秘密。在细心观察中还发现蚱蜢的颜色有绿色和褐色的不同，两对翅膀的颜色有变化，后腿特别粗壮有力，没有后腿就不能跳跃，没有翅膀就不能飞动。
随后的日子里，孩子们像朱明一样因为喜欢就剥夺蚱蜢生命的现象渐渐消失了，观察动物的行为增多了。小小的蚱蜢事件值得我们深思：如今的孩子，生活在成人的关心与爱护中，要风得风、要雨得雨，滋生了他们“因为我喜欢”就可以得到满足的习惯思维，就可以想方设法占有的心理。我们的教师与家长在满足孩子需要的同时是否该多一些思考，多一些引导，别让“我喜欢”误导了孩子。 |
