家长会是幼儿园开展家园互动的重要方式。但是， 家长(尤其是孩子父母)的工作很忙， 而且一些寄宿制幼儿园的家长居住较远， 这在一定程度上影响了家长的参与。因此幼儿园只能尽量减少家长会的次数， 会议内容多围绕幼儿园的重点工作和一些需配合之处， 家长被动参与， 互动效果不突出。为改变这种情况， 使家长会充分发挥其应有的作用， 我园尝试开展主题家长会， 家长自愿参与， 收到了良好的效果， 下面就谈谈我们是怎样选择家长会主题的。
一、根据家长方面的信息来拟定主题。教师通过观阅《家园联系册》、平时与家长的交流等途径， 了解家长在家教中的独特经验或是困惑与烦恼， 从中选择出共性问题或典型经验作为家长会的主题。如，我们在和家长交流中得知， 很多家长正在或打算让孩子学习某种乐器， 但他们不知如何指导或选择何种乐器， 针对这种情况，我们开展了主题为“孩子学乐器”的家长会， 聘请有关专家与家长对话。在这个家长会上， 家长们各抒己见， 互相之间获得启迪， 与专家的对话更使他们收益颇丰。
二、根据幼儿在园活动中存在的共性问题来拟定主题。在一日活动中， 教师常常会发现在幼儿群体中存在一些共性问题， 而这些共性问题的预防与解决， 如果能得到家长的帮助， 就会取得事半功倍的效果。如我们发现， 幼儿进餐挑食、偏食情况严重， 教师对其进行教育时孩子甚至会说“妈妈从不让我吃这个”等等； 许多孩子乱扔东西， 放学时孩子吃了家长带来的点心后， 随手就把果皮果壳扔在地上； 还有的孩子不爱劳动， 因为他们的家长不让他们干任何活。这些都与家长的教育观念不正确有直接关系， 因此， 我们开展了主题为“良好习惯， 从小培养”的家长会。
三、根据幼儿发展情况， 结合教育目标拟定主题。教师作为专职教育工作者，懂得幼儿身心发展的特点和规律， 掌握科学的幼儿教育方法， 如何把这些优势资源与家长共享， 通过主题家长会可以很好地解决这个问题。例如， 针对小托班幼儿入园适应难的问题， 我们开展了“孩子入园，家长怎么做”的主题家长会。我们还在幼儿发展的不同阶段， 分别开展了“亲子活动指导”“培养幼儿阅读兴趣” “幼小衔接”等主题家长会。拟定主题后， 我们就着手准备， 并把家长会的安排等有关情况提前两周告知家长。在这两周中， 我们会和部分家长沟通， 了解他们的想法， 调整计划，家长也从我们这里获得信息， 接受建议，并确定是否前来参加， 做一些准备工作等。实践表明， 这种自愿形式的主题家长会， 深受家长欢迎， 家长的参与率和互动热情都很高， 家长会真正成为了家园互动的重要阵地。
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