基本信息
	书名	渴望学习
	作者	（美）芭芭拉·鲍曼等著 吴亦东 周萍 罗峰 刘红译
	出版社	南京师范大学出版社
	ISBN号	7-81101-089-5/G·707
	版本	2005年9月第1版	页数	344
	开本	16开	价格	58.00元
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这是一本梳理、分析与总结美国学前教育研究成果的著作，集中探讨2-5岁儿童的早期保教问题。他从考察幼儿该如何学习的一些关键发现开始，到对父母、教育工作者和政策执行者的建议结束，涵盖了极为丰富的主题，如师幼关系、课程组织、儿童需求 、教师培训、教学评估等。对生理因素与环境对儿童的影响、来自不同社会和经济群体的幼儿在早期学习经验上的差异以及健康、安全和营养对儿童发展的重要性方面，本书业提供了丰富的信息资源。除此之外，本书最引人之处在于，他揭示：早在诞生之初，新生命就已经开始渴望真正的学习了！
目录及内容介绍
20世纪的后半叶可以说是有关认知与学习、儿童发展、学习的社会和文化语境等研究飞速发展的见证时期。知识爆炸带来的一个明确信息，就是幼儿表现出巨大的学习热情与能力。因此，美国教育部发起了一系列有关早期教育的研究，美国国家研究院（NRC）则根据这些研究成果出版了一套研究丛书，希望能为教育者、决策者和家长提供一些深入浅出的文献参考。这本《渴望学习：教育我们的幼儿》就是其中之一。该书的诞生，意味着对与早期儿童教育相关的理论、研究和评价文献进行综合性、跨学科分析的初次尝试取得了一定的成果。 该书是美国国家研究院指定的17位专家考察了行为和社会科学中诸多领域的研究，历经3年钻研之后的心血结晶。他们运用了多种研究方法，包括质化研究和量化研究，观察研究和实验研究。该书的焦点仅集中于研究文献中那些对于应该给幼儿教什么和怎么教有明显启示作用的领域。 摘自本书英文版序