评奖的目的

    本届理事会从我国幼儿园教育、教学研究的实际出发，决定自“十五”规划开始设立学会的五年规划课题，并得到了广大会员的积极响应和支持。为了深入总结“十五”课题研究工作，反映和推广在“十五”课题的管理、研究过程各环节上出现的先进经验，同时指导“十一五”课题研究的开展，我们决定评选“十五”研究课题优秀成果奖。评选范围为参与消费结题的科研成果。

    评奖的原则

    1.坚持规范性。评选的成果一定是比较规范的课题研究的成果，有清晰的研究目的，有较强的研究队伍，有适宜的研究方法，有合理的研究过程，能围绕研究问题展开有计划的研究。

    2.坚持创新性。研究成果是针对特定问题的，并创造性地解决了问题。能从实践和理论的层面解释面临的问题及解决的途径。

    3.关注实践。研究问题立足于实践的需要，研究成果是为实践服务的，对推进我国学前教育事业有价值，有一些具体的方法、策略。所附材料清晰、详实。

    4.考虑地域性。在坚持以上三条原则的同时，适当考虑课题的地域分布和获奖成果的地域分布，使评奖活动真正起到指导、激励作用。

    评奖的参与者

    本次评奖工作于2005年7月24日～27日在江苏省常熟市举行。评奖工作由学术委员会主持，参与评奖开始前，学会秘书处通知了所有能联系上的学术委员，实际到会参加评奖工作的委员及秘书处工作人员有：冯晓霞、唐淑、朱家雄、潘洁、马以念、李道佳、虞永平、曹中平、姜维静。

    获奖成果的覆盖面

    在坚持评奖原则的前提下，评选的优秀成果的总量控制在总成果的50%左右。

中国学前教育研究会学术委员会