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语言之路几乎是每个正常人的必经之路，这个过程自出生开始就一直持续发展。有些人的路上只有一种语言相随，有些人有两种、三种，甚至七八种语言。除了母语之外，每多一种语言就等于多开了一扇窗，多欣赏一种社会文化的视野。《一个孩子，两种语言：幼儿双语教学手册》从幼儿的语言及心理需求出发，分析幼儿语言学习的本质和过程，点出幼儿在语言学习路程上的起伏高低。其目的在保住父母、教师及幼儿教育相关工作者更了解诱饵，因而能在幼儿学习第二语言时，在师资、课程安排、教学原则、学习环境等方面提供最佳配套条件及必要支援，才能帮助幼儿快乐地走上语言之路，顺利地学习。 | 
