“农村学前教育质量提升”项目使我成为一名合格的幼儿教师

我是一名普通的山村幼教志愿工作者，自从2017年10月参加志愿者工作以来，就一直跟随着教育部—联合国儿童基金会“农村学前教育质量提升”项目，可以说是这个项目带着我一起学习和成长。这几年我从一个毫无工作经验的、做起工作毫无头绪、站上讲台就开始害怕紧张的职场小白，发展到如今工作井井有条、得心应手，这都得感谢这个项目培养了我。项目不只是让我的工作开展得更好、更顺利，项目中的集中教研活动也让我感受到了一个大家庭的温暖：我不是一个简简单单、普普通通的幼教志愿者，我的身后有着强大的团队支撑，能随时给我指明方向，能帮助我一起解决工作上遇到的各种难题。我不是一个人在孤军奋战。

    每个月的集中教研、反思活动，都能让我更清楚自身的不足之处；每次的半日观摩、试教、议课等，也使我更加明确下一步的工作该做些什么，小朋友们应该得到哪些方面的发展；每次试教后的研讨，能让我把不好的方面改掉，把更好的一面展现在小朋友们的面前……我的专业能力通过每次的教研、观摩一点一滴地在进步。真的很感谢这个项目，让我从一个上公开课站上讲台讲话都害怕结巴的人，到如今能在众多教师面前从容组织集体活动，我想我应该算是一名合格的幼儿教师了吧。

    记得有一次市级指导活动，我作为山村园组代表组织了一个数学集体活动，这是我第一次在那么多的专家、领导面前公开展示，我十分紧张，勉强完成了任务……也许在别人眼里我并不成功，但是作为一个只有一年多工作经验的幼教志愿者来说，我感觉自己成功了，因为专家给我提出了宝贵的意见和建议，还针对问题开展了微讲座，让我看见了自身的不足之处，知道了要组织好数学活动，教师首先要清楚儿童数学认知发展的几个阶段，要清楚数学领域的核心经验，还要清楚提升幼儿数学能力的一些具体策略。我有了努力的方向。也是从那以后，只要有机会我都会争着试教，有不懂的地方就问，让大家帮助我一起想办法解决困难。通过这几年的工作和每次的集中教研、反思、观摩等活动，我感觉我每天都在进步。最重要的是，在平时的教育教学工作中我学会了如何观察幼儿，如何抓住孩子们的兴趣点，如何找到适合幼儿的方式促进他们全面和谐发展。

    很荣幸我有机会参加这个项目，让我不仅有了职业幸福感、集体归属感，更有了终身学习提升专业素养的能力。真心感谢“农村学前教育质量提升”这个让我成长的项目，感谢孜孜不倦带领我走上专业道路的各级专家和小伙伴们，让我从一个志愿者，一步一步成长为一名合格的幼儿教师。我相信通过努力一定能带给我的宝贝们一个更好的人生开端。