3-6岁【早安宝贝】活动安排周一（3月16日）警报！前面的路被绳子挡住了！

发布日期:2020年03月16日

一声“早安”，宝贝舒心，家人安心。联合国儿童基金会、中国学前教育研究会和中国儿童中心联合推出的《早安宝贝》与您每天相伴！各位老师、儿童工作者或志愿者、家长朋友，请您使用每日资源参与、支持孩子的游戏，让游戏激活“宅家”的宝贝！《早安宝贝》每日资源会提前一个工作日推送，欢迎大家关注、评论、转发！

温馨提示：请提醒孩子减少看屏幕的时间、保持与屏幕的距离，爱护眼睛。

小朋友们，这周我们将继续和小马、小老虎一起游戏、运动和变魔术哦。今天我们先复习手势舞，然后一起聆听大自然，读一个有趣的故事，玩挑战闯关游戏。游戏时间20分钟，游戏后别忘记洗手哦。让我们开始吧！

【Hello 宝贝】听我说谢谢你

小朋友们，今天的手势舞和上周不一样了，快用你们的火眼金睛看一下，哪里不一样呢？

游戏小贴士

家长可以和孩子一起根据歌词创编动作，编一套自己的手势舞。

小活动大道理

家长们可能会发现，孩子们有时候特别喜欢重复，如重复做某个动作、反复要求爸爸妈妈讲同一个故事，即使重复多遍也还是乐此不疲，这体现了孩子以“重复”的方式来学习新东西的特点。因此，今天再次推出手势舞《听我说谢谢你》，让孩子感受歌曲重复带来的满足。

【心灵体操】聆听自然

小朋友们，你平时都能听到什么声音呢？你最喜欢哪些声音呢？你最不喜欢哪些声音呢？请竖起小耳朵一起来聆听大自然的声音吧。

小活动大道理

l 幼儿通过闭上眼睛，用心倾听周围的声音，用语言将听到的声音表述出来，不仅可以舒缓身心，而且能够锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。

l 聆听自然还可以帮助幼儿感受自然，家长可以借此机会，告诉幼儿人与自然和谐相处的益处，培养儿童的环境保护意识。

【聪明宝贝】狼来了

小朋友们，我们都是诚实的好孩子。可是，有一个小孩却总是要说谎，你想知道他的故事吗？今天我们一起来听听《狼来了》的故事吧~

绘本：《狼来了》

游戏小贴士

1.难度调整

（1）3—4岁的宝宝：家长带着孩子复述，遇到困难时可稍稍等待。借助具体问题支持孩子继续，如“他感觉很无聊，然后他做了什么呢？”。

（2）4—5岁的宝宝：家长鼓励孩子复述，遇到困难时可稍稍等待。借助“复述幼儿的话提出关键问题”的方式支持孩子，如“这个故事叫《狼来了》，它是怎样开始的呢？”。

（3）5—6岁的宝宝：家长鼓励孩子独自复述。除了故事情节，还可以引导孩子在复述故事时变化语音语调、增加恰当的表情动作，为故事“增添风味”。

2.故事分享与互动

孩子讲述时，家长要耐心等待、认真倾听。鼓励家长录制孩子讲故事的音频或视频，通过微信群、邮箱等与朋友或项目组进行分享、交流和互动。

小活动大道理

l 幼儿期是儿童口语发展的关键期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。给他们提供充分运用语言的机会非常重要。

l 记录幼儿讲故事的过程并带他们重温，不仅能传递我们对幼儿表达的尊重，也是帮助幼儿建立语音和文字的联系，发展前阅读能力的好方法。

l 疫情期间，幼儿与同伴的交往机会减少了，记录幼儿的故事并通过微信等平台与他人分享，能够为幼儿创造与同伴互动的机会。

家长小课堂

各位家长，您了解孩子故事讲述的水平吗？如何支持孩子把故事讲得更好呢？建议您记录幼儿的讲述过程，参考《幼儿故事讲述参考表》判断幼儿的讲故事水平，并引导他们将讲故事讲得更好。避免机械地测量幼儿。

幼儿故事讲述参考表

水平较低的讲故事表现

水平较高的讲故事表现

· 零散的词语：说出一个或者更多的词语，但是词语之间没有任何关系。比如：小牧童、狼、羊。

· 罗列的故事：讲述的故事听起来像物品或事件的罗列。比如：村民在劳动；小牧童在放羊；羊在吃草。

· 归类的故事：故事里的物品、事件或想法有关联，但均是由相似性而联结在一起。比如：小牧童把小羊赶到山上，狼也在山上；村民在农田干活，小牧童在放羊。

· 无线索的故事：故事有中心思想和主角，但是没有“发生—发展—结局”的线索。比如：小牧童大叫狼来了，但是没人来帮助，狼就吃了他的小羊。

· 无主线的故事：故事围绕线索展开，但是线索不唯一，没有中心矛盾。比如：小牧童在山上放羊，村民在山下干活。狼就想吃他的羊，悄悄等他睡着。小牧童醒了看见狼在吃小羊。他大声呼喊，村民干活没有听见呼叫，没有上山帮忙，小羊就被狼吃掉了。

· 有主线的故事：围绕中心矛盾设置事件和角色。比如：故事围绕牧童的小羊是如何被吃掉的这一中心矛盾讲述。

· 有连续情节的故事：一系列事件和角色围绕中心矛盾设置，且故事发展有连续性。比如：故事有中心矛盾，且具有“牧童放羊—牧童戏弄村民—牧童的羊被狼吃了”这样连续的情节和结局。

· 有完整和复合的故事片段：故事包含了对人物行动或场景的描述，部分情节清楚生动。比如：描述了村民急冲冲的提着农具冲上山的行为或村民上山后看到的场景的描述。

· 有相互影响的故事片段：故事发展有两条相互影响的平行片段，故事相对完整连贯。比如：“牧童放羊—牧童感到无聊—牧童戏弄村民—狼吃了牧童的羊”以及“村民在劳动—村民帮忙—村民感到被欺骗—村民不再相信牧童”这样两个片段，并讲清楚了二者的关系。

【跃动宝贝】穿越火线

警报！警报！小朋友们，前面的路被绳子挡住了，需要大家来闯关！请注意通过时千万不要碰到绳子哦。让我们动起来吧……

（备注视频来源：四川省省直机关玉泉幼儿园宋泽洪老师提供）

运动小贴士

1.尽量将高矮不同的桌椅横向间隔交错排开，将毛线绳来回缠绕在桌椅之间，可以通过绳子的高低变化来调整运动难度。

2.设置一些小奖励，或亲子共同参与，以激发孩子参与游戏的兴趣。

小活动大道理

l 幼儿阶段是身体发育和机能发展极为迅速的时期，通过在家开展穿越火线运动游戏，可以有效提升幼儿的钻爬以及身体的协调、平衡能力。

l 家长在游戏过程中应注意观察孩子。一方面根据孩子的完成情况调整游戏的难易度；另一方面把握游戏中的教育契机，通过提问提升孩子解决问题的能力，如“哪里最容易碰到绳子？在通过的时候有什么好办法呢？”。

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