你问我答之闵兰斌|疫情防控期间，家园如何指导幼儿开展亲自然活动

一、把握教育契机，加强家园合作与交流

疫情防控期间，家长的习惯、情绪和态度会直接影响幼儿对“疫情”的认识，对生活环境变化的适应能力。幼儿园应主动加强与家长的沟通与交流，发挥专业所长，支持家长做好居家隔离，调适亲子情绪，引导家长将“疫情”变为教育契机，与孩子一起探讨“人与自然”的关系、保护自然生态等问题，家园协同，帮助幼儿养成积极乐观的心理品质，提高适应环境的能力。此外，幼儿园可围绕“人与自然”“保护自然生态环境”“积极情感”主题，选择图画书推送给家长，以方便家长开展亲子共读。

二、珍视亲子时光，陪伴幼儿开展亲自然探索

大自然本应是孩子们学习、体验、观察、探索的最好场所，然而，在面对特殊时期，家园应主动展开平等对话，搭建平台分享亲子活动，开展好居家亲自然活动。（1）鼓励幼儿参与用废旧材料制作种植器皿、参与种植过程、制作浇水工具，如采用水培和土培种植大蒜、白菜根、萝卜、红薯、芋头、马铃薯等，家长与幼儿一起观察植物的生长，探索在阳光下和非阳光下的区别，初步认知植物的生长规律和环境（阳光、水和土壤）对其的影响作用；（2）有条件的家庭，可让幼儿参与饲养小鱼，小乌龟等，并观察他们的成长过程、生活习性等。（3）家长与幼儿可一起开展大自然现象的探索，如关于风、水、电、磁铁等特性的实验探索活动。

三、寻找谈话主题，促幼儿亲自然意识提升

有质量的谈话活动，有助于亲子之间互相倾听、交换观点，促进理解和交流、增长见识等。因此，建议家园为幼儿选择具有科普性、启发性的纪录片，如动物世界、植物百科，适合幼儿观赏的地质勘探，旅游风光等,家长可与幼儿一起观看之后，围绕某一个谈话主题开展讨论，拓宽幼儿对大自然的认知，欣赏大自然的美，对自然环境产生敬畏之心，提高环保意识，初步认识到人与自然和谐相处的意义。