你问我答之胡福贞、丁艳梅|非常时期，家园共育策略重点是什么

非常时期，幼儿园须顺势启动非常态家园共育工作模式，切实做好专业及时、精准有效、稳定持续的学前教育支持和社会服务。

策略一：给予家长、幼儿真切的生活关照和心理抚慰，深化温馨团结的

家园关系

具体而言，幼儿园应系统思考、全面统筹，从全园、全年级和班级多个层面，广泛、深入地开展家园共育，如及时展开线上家访，准确把握需求动态；及时通告上级部门关于教育工作的部署，第一时间消除家长的疑虑和担忧；着力解决家长最迫切的需求和最关心的问题。“患难”见真情，温暖和谐的家园关系，既是紧急状态下家园共育的必需，更是长远稳固家园合作的必备。

策略二：凝聚多方支持力量、激发家长主动参与，构建亲密合作的学前教育共同体

非常时期，家长和其他社区成员若能通过家园共育，参与到幼儿园教育决策和具体行动中，正是构建学区内“学前教育共同体”的重要时机。为此，幼儿园既要有明确的专业规范和引领，向家长传递科学教育理念，提供给家长易行有效的育儿支持策略，又要有同理心，能换位思考，切实理解、接纳家庭教育的复杂性与家长的苦衷，调动起家长自身的教育智慧、育儿能力和教养资源。如邀请幼儿园家委会、班级家委会家长参与制定疫情期间家园共育行动方案；在线推出疫情期间如何实现高质量的亲子陪伴，如何建立健康积极的亲子关系，如何引导幼儿在生活中学习等话题，邀请家长互动讨论、建言献策；主动倾听家长的声音，招募家长志愿者开展线上家长讲座、家长讲故事、亲子小游戏等分享活动，充分考虑居家环境的特殊性和个体需求，用专业引领行动，以家长带动家长。

  新冠病毒对人类既是危险和灾难，也是省思机会。面对紧急状态，幼儿园应始终遵循儿童利益优先和幼儿为本的原则，采取遵循幼儿身心发展规律的家园共育策略，做到稳而不乱、优质高效。

胡福贞（西南大学） 丁艳梅（深圳市梅林一村幼儿园）