“第六届中国幼儿园园长大会”落下帷幕

10月24日，“第六届中国幼儿园园长大会”进入最后一天的议程。上午首先由华东师范大学学前教育学系课程与教学法教研室主任柳倩副教授，以及浙江省安吉市幼儿教育研究中心主任程学琴分别作主题报告。

主题报告：

我国幼儿园管理的成就、挑战和展望

报告人：柳 倩

华东师范大学学前教育学系课程与教学法教研室主任、副教授，中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会主任

“过去十年是中国幼儿教育中发展历史上空前活跃的时期。”在题为《我国幼儿园管理的成就、挑战和展望》的报告中，柳倩开门见山地指出过去十年我国学前教育实现了快速增长，主要体现为“入园率逐渐提高，学前教育普及程度快速提升”“园所和园长数量迅速增加”“多主体办园格局基本形成”“学前教育法治建设逐渐完善，现代化治理水平提升”等方面。

与此同时，我国学前教育正在进入发展关键期和重要转型期，未来将实现从短缺供给到优质供给的战略转变，从“幼有所育”到“幼有善育”，最终进入系统治理、体系改革、规范发展、普惠多元、质量为王的阶段。

她进一步以《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《中国教育现代化2035年》两个文件为基础，详细剖析了未来学前教育战略目标的调整，办园模式的管理创新，未来社会孩子、教师和园长将面临的能力挑战，以及人工智能、教育信息化时代给幼儿园管理创新带来的机遇，对幼儿园的管理提出了展望与期待，引发了与会者的共鸣与思考。

主题报告：

政策、课程、领导力——成就学前教育规范优质均衡发展的安吉实践

报告人：程学琴

浙江省安吉市幼儿教育研究中心主任，“安吉游戏”及“安吉游戏”公益组织创始人，世界真游戏联盟发起人  

在我国日益重视学前教育的当下，农村学前教育可以怎样发展？浙江省安吉幼儿教育研究中心主任程学琴从“政策的力量”“课程的力量”以及“课程领导力的”三个方面，向与会者讲述了安吉20年来推动学前教育规范优质均衡发展的实践之路。

“办学水平低”“幼教老师得不到社会的尊重”“幼儿教育小学化”“没有一个真正的尊重儿童发展权和游戏权的课程模式”……报告伊始，程学琴回顾了1999年安吉学前教育面临的危机。在此基础上，安吉人突破重重困难与阻力，理顺体制，守住公益底线并创新管理模式，启动标准化教学点建设工程，推动了学前教育资源配置的均衡。课程方面，安吉历经了一场“把游戏权利还给孩子”的革命，从小学化无游戏、假游戏到回归幼儿天性的真游戏，材料从高结构、低结构到无结构，让幼儿最大限度地发挥创造性，逐步形成儿童在前、教师在后的完整的课程体系，惠及全县所有的幼儿，推动基本均衡向优质均衡迈进。

程学琴认为，安吉游戏的发展过程，是一个向当代社会所要求的新观念内涵不断靠近的过程，不断地推进教师的课程领导力。安吉学前教育实施了基于专业发展的反思性课程实践，激发了园长的专业自省，促进园长课程领导力提升。同时，基于实践的递进模式让教师的专业成长实现从被动到主动的转换，时时观察、聆听幼儿，从知识的传授者转向了儿童的发现者和支持者，形成安吉课程的专业合力。

主题（联席）报告：

幼儿园保教质量提升——教研的力量

由上海市教委教研室徐则民老师、大连教育学院学前研训中心赵宇老师、四川省宜宾市教科所孔繁荫老师、贵州省贵阳市教科所张海凤老师以及江西上饶市教育局郭燕老师五位老师作联席报告，交流本地区具有借鉴意义的经验和做法。

报告人：徐则民

上海市教育委员会教学研究室

徐则民首先指出，教研是当前绝大多数教师专业成长的通道。接着，她从“基于问题的教研，开展适宜的教研，开展持续的专题教研，打造市、区、园三级教研体系”四个方面和园长们进行了交流。

报告人：赵  宇

大连教育学院学前研训中心

赵宇认为，通过研究载体，能够实现理念的转化；通过载体的应用，能够让教师的工作简化。同时她相信，教研不是一个人的冥思苦想，而是结伴而行，永远在路上。教研在帮助他人的同时也帮助了自己，在成就自己梦想的同时，也成就了他人的梦想。

报告人：孔繁荫

四川省宜宾市教育科学研究所  

孔繁荫将宜宾的教研工作全覆盖措施归纳为“一个项目、二个重点、三支队伍、四种方式、五类活动”，并提出带动全市教研工作向纵深发展的四条途径：教研引领，实现均衡；差异互补，以点带面；制度保障，常态运行；扎根现场，问题导向。

报告人：张海凤

贵州省贵阳市教育科学研究所 

张海凤首先回顾了2010年~2016年贵阳市大园本教研的主要问题、历史重任、内涵、目的等，着重分享了基于实践的递进式发展经验。并分别针对2017年和2018年的主要工作，即“抓评优”和“抓教研”展开阐述。

报告人：郭  燕

江西省上饶市教育局

郭燕介绍，上饶市紧紧抓住难得的机遇，展开幼儿园一日生活、游戏资源包的开发与应用研究，并实施一体化管理，推动开展城乡学前教育均衡发展试点工作，以期实现“让每一个孩子在家门口就能享受到优质的学前教育”的总体目标。

中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会秘书长、《上海托幼》杂志总编辑黄铮老师，用“充实”“愉快”和“难忘”等关键词对本届园长大会进行总结。

充实：在短暂的4天里，大家围绕“规范、改革、创新，迎接幼儿园管理工作的新挑战”这一大会主题，用7场专家主题报告；16所幼儿园的观摩展示；8个分会场专题研讨活动和2个研讨沙龙活动；43位发言者登台演讲，以及近50人次的现场参与交流，让自己全身心地浸润其中，通过聆听、学习、交流、探讨、质疑、反思，品味了一场从观念启迪到行为改善的专业盛宴。

愉快：大家不远千里万里汇聚在这里，会见老朋友，相识新伙伴。全国园长大会从2006年首次在上海举办开始，中国学前教育研究会学前教育管理研究专委会就致力于打造一个属于中国幼儿园园长自己的专业学习和交流平台。园长们每两年相聚一次，道困惑、求共识、研难点、传经验，相互学习、平等交流；相互鼓劲、砥砺前行。

难忘：领导们在致辞中再三提及的本届园长大会召开的背景和时机；专家和学者们在报告中始终强调的学前教育专业特征和实践研究方向；园长们在交流研讨中关注的热点和难点话题，令人记忆深刻，难以忘怀。希望园长们把每一届园长大会看成是：学习和领会党和国家战略，以“不忘初心，牢记使命”的情怀，致力于探索和遵循幼儿身心发展规律，依法依规办园治园，以规范管理实施科学保教，以科学管理提升园所质量，通过交流研讨分享管理理念和创新实践经验，进而不断提升自身管理水平的一个加油站。本届园长大会所带来的思想启迪和行为挑战都将成为肩负的重任。

最后，黄铮老师代表中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会对本届大会的承办方辽宁师范大学、大连教育学院以及所有为大会成功举办付出辛勤汗水的工作人员表示感谢。