2019年儿童家庭与社区教育国际研讨会在长春成功召开

6月12日至14日，中国学前教育研究会社会教育专委会主办的“2019年儿童家庭与社区教育国际研讨会”在东北师范大学成功举办。该会议为东北师范大学教育学部学前教育学院承办，东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心、国际合作与交流处和社会科学处协办。来自美国、澳大利亚、新加坡、韩国及中国等400余名高校教师、学前教育工作者和研究生参加会议。会议围绕“新时代幼儿园、家庭与社区一体化教育”展开了深入交流与热烈讨论。

中国学前教育研究会社会教育专委会主任刘云艳教授，上海教育科学研究院黄娟娟研究员、陕西师范大学程秀兰教授、南京师范大学孔起英教授以及专委会委员近20人参会。东北师范大学副校长、教育部青年长江学者王占仁教授、等出席会议开幕式并先后致辞。开幕式由东北师范大学教育学部党委副书记白冰主持。

东北师范大学副校长王占仁教授致开幕词

中国学前教育研究会社会教育专业委员会主任刘云艳教授致开幕词

东北师范大学教育学部党委副书记白冰主持开幕式

与会代表来自中国22个省份，4个直辖市，还特邀美国、澳大利亚、韩国、新加坡的专家进行分享交流。大会报告精彩纷呈，有10人作大会主题报告，2人作大会学术报告。分别为：东北师范大学教育学部副部长、教育部青年长江学者秦玉友教授的“留守儿童教育关爱——学校、家庭与社区亟需合力解决的问题”，美国孟菲斯大学Yeh Hsueh教授的“‘文化社区实践’中的幼儿社会化”，韩国首尔大学Yi Soon Hyung教授的“韩国儿童教育与社区研究”，韩国教员大学赵芙卿教授的“论家园协同共育：协同的本质与教师职责”，澳大利亚迪肯大学Karen Liang Guo博士的“儿童在家园合作中的重要性”，新加坡智源教育学院陈实博士的“新加坡儿童发展与家庭社区互动的政策保障及有效措施”，中国台湾台东大学熊同鑫教授的“小区互助式及部落互助式教保服务的理想与实践之路”，中国建筑工程总公司袁野博士的“儿童成长环境设计——一个建筑师的人文视角”，青岛大学孙百才教授的“人口变动与学前教育供给侧改革的逻辑”，中央电教馆刘强老师的互联网 家园共育：平台、机制、效果”。同时，东北师范大学教育学部于冬青教授、严仲连教授先后以“我国幼儿园与社区互动模式及建议”、“学前儿童社区服务评价指标体系研究”为题作大会学术报告。国内外学者教育思想碰撞，各个报告主题相互补充，前后呼应。各国学者一致认为，儿童成长的生态环境需要协同共育，协同共育的最高水平是幼儿园家庭与社区之间文化融合，社区的空间环境与不同机构间应构成文化共同体，以儿童发展为中心，共建和谐教育。

东北师范大学教育学部姚伟教授、于冬青教授、严仲连教授、吴琼副教授，教育部幼儿园园长培训中心张泽东副主任，山西幼儿教育中心李志宇老师先后作大会主持。

大会发言专家

与会主持专家

会议现场剪影

    在平行论坛环节，经遴选产生的73位高校教师、幼儿园教育工作者分别在六个分论坛上进行分享，出席分论坛的专家对每个人的发言进行了细致的点评。

平行论坛互动专家

平行论坛剪影

闭幕式上，中国学前教育研究会社会教育专委会副主任，上海市教育科学研究院学前教育研究室黄娟娟主任作会议总结发言。她祝贺会议圆满成功，并向为本次会议顺利举办而提供支持的各方致以衷心的感谢。期待通过中国学前教育研究会这个平台，积极开展学术交流，共同探讨学前发展中面临的新问题。闭幕式由东北师范大学教育学部王萍教授主持。

闭幕式剪影

中国学前教育研究会（英文名；China National Society of Early Childhood Education），成立于1979年11月，是由民政部批准并注册的国家一级学会，也是世界学前组织(简称OMEP)的会员单位。研究会的宗旨是全面贯彻党和国家有关学前教育的方针和政策，团结和带领广大学前教育工作者，探索儿童发展规律，研究和解决学前教育的理论与实践问题，为推进学前教育事业发展、提高教育质量、促进儿童健康成长做出积极贡献。研究会下设“幼儿园课程与教学专业委员会”、“学前教育事业发展与管理专业委员会”、“幼儿园社会教育专业委员会”等七个专业委员会。本次会议系东北师范大学继2005年以来再次承办中国学前教育研究会社会专委会学术年会。

（图：吴秋融 文：于冬青 来源：东北师范大学  审核：刘云艳  编辑：陈世联）