2018德国幼儿园教育质量改进研修考察

为深入推进学前教育改革与发展，提高学前教育质量，中国学前教育研究会派出三位高校组教师参加了德国幼儿园教育质量改进研修考察团，在德国柏林教育质量研究所参加为期一周的幼儿园教育质量改进的研修与考察。

德国教育质量研究机构（Päd quis）2010年之前隶属于柏林自由大学，2010年后独立成为第三方教育质量评价机构。蒂泽教授及其团队依托德国联邦政府家庭、老人、妇女和儿童部（BMFSFJ）主导开发了幼儿日托机构质量评测、发展以及认证系统，并践行以改进质量为目标的质量评价与提升，其幼儿园教育质量的理论研究以及改进幼儿园教育质量的实践培训在德国有很高的声誉。

2016年发布的第五版日托机构质量标准是目前在全德范围内广泛应用的质量标准。该质量标准将质量划分为导向质量（教育理念、儿童观等）、结构质量（师幼比、教师工作时间安排等）、过程质量（师幼互动、家园合作等）和结果质量（儿童发展、家长的改变）。为了更好地支持幼儿园内部自评与质量改进，为幼儿园提供质量改进服务也是这个研究所的重要工作。质量改进只要包括七个步骤：现状评估、质量报告、专业导向分析、团队讨论、共同协商目标、改善计划/方案、成果保障。

通过集体讲授、小组讨论、课堂体验和实地参观等丰富的形式，系统了解了德国幼儿园质量改进方案。研修团还参观考察了多所幼教机构，包括德国的森林幼儿园、福禄贝尔幼儿园、德国的“小小科学家”项目幼儿园等。通过研修与考察，对德国幼儿教育的理念与实践有了比较全面的了解，尤其是德国幼儿托幼机构质量标准及其质量改进方法、步骤与实施，对中国幼儿园教育质量改进有重要的借鉴意义。