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专家谈幼儿教育:构建“家校社”育人立体格局

发布日期:2017年12月14日
作者:杜燕     来源:中新网


       针对进一步加强幼儿园管理,北京市教委频频发声并出台多项措施。专家表示,有关部门应不断完善与幼儿教育的相关立法、重视家庭教育中的安全教育和性健康教育等,还有一重要环节不容忽视,即幼儿园需要在日常建立起有序的家长参与常态机制,实现家园共育,同时使家庭、学校、社区形成合力,构建起“家校社”三位一体的育人立体格局。


  把家长请进幼儿园

  幼儿园虐童事件发生后,引发了社会各界的强烈关注,而最为关切的人群毋庸置疑是幼儿家长们。自己家的孩子在幼儿园一天都做了什么?吃得好不好?睡得好不好?和小朋友关系如何……这些问题都是家长们非常想知道的。

  “如果可以到孩子的班级里去看看,陪着孩子一起上幼儿园就好了。”当被问及想如何了解孩子的在园生活时,很多家长最直接的想法是到幼儿园去跟班,而为了满足家长需求,北京市越来越多的幼儿园通过开展各种活动、建立日常机制,将家长请进幼儿园,亲眼见证孩子在园的生活。

  在西城区新京畿道幼儿园,家长观摩开放日活动已经成为常态,有时是集体开放,有时是家长自愿报名进行小组观摩。除此之外,家长还可以通过每月一次的专题咨询日、班级家长会等多种形式走进幼儿园。该园园长魏伟表示,幼儿园早已不再是封闭的系统,该园非常重视幼儿园与家庭和社区的互动,丰富园所活动,健全工作机制,目的就是希望多种途径开放办园,让家长随时可以了解幼儿园和孩子在幼儿园的方方面面,因为教育不仅是把更多的教育给予更多的人,而且还要使更多的人参与教育。


  引导家长有序参与幼儿园管理

  丰台区市民常女士的儿子航航今年5岁了,在丰台区第二幼儿园读大班。常女士坦言,作为一名家长,在孩子刚刚入园的一段时间,自己也会对孩子在园的一日生活充满疑虑。常女士特别提到:“整个班级中有二十多个孩子,每次发视频和照片的时候,老师都会照顾到每一个孩子的身影,工作细致入微让我们作为家长的也十分感动。此外,孩子的才艺特长和在家的表现也可以通过微信舞台和幼儿园的老师小朋友来分享,家园间的沟通每时每刻都在进行。”

  “之所以开展这么多的活动,就是希望家长能有参与感,能够认可幼儿园的教育理念。”丰台二幼教师许蓓表示,幼儿园的教育理念就是志合为乐,而自己对这句话的理解,就是要和家长建立起有效的合作伙伴关系,只有家园真正拉起了手,形成有效的沟通,才能相互取得信任,更好地教育好孩子。

  据了解,丰台区二幼儿园成立了园级和班级两级家委会,通过家长会、班级微信群、微信公众号等手段,将幼儿园的各个方面即使与家长沟通。此外,幼儿园还成立了妈妈智囊团、奶奶伙食支持团、爸爸技术支持团、民主监督团等,借助各种活动契机,让家长有序参与幼儿园的教学和日常工作。

  该园园长游向红表示,要想让孩子健康成长,幼儿园和家庭应该形成教育合作伙伴关系,只有家长和幼儿园互相了解和理解,形成教育合力,才能最终让孩子受益。

  此外,除了家园共育,还需要使家庭、学校、社区形成合力,构建起“家校社”三位一体的育人立体格局。