2017全国幼儿园游戏研讨会新城分会场

游戏点亮快乐童年

幼儿，是每一个人都应该关爱并守护的天使！

游戏，是需要回归并保护幼儿的本真和天性，获得自然成长的快乐！

    2017年11月7日—9日，中国学前教育研究会“游戏与玩具”专业委员会主办的全国幼儿园游戏研讨会在杭州召开。11月8日走进杭州市西湖区莲花港学前教育集团新城幼儿园“民间游戏和传统游戏”分会场。

    参与分会场活动的领导和嘉宾有：游戏与玩具专委会主任 四川师范大学教育科学学院鄢超云教授、游戏与玩具专委会副主任 浙江师范大学杭州幼儿师范学院朱丽丽教授、浙江省特级教师 西湖区幼教教研员沈颖洁老师、杭师大学前教育系张三花博士、西湖区督学们及来自全国各地的一百多名幼教同行们共同走进孩子们的游戏，探讨游戏的价值和内涵。

富有童趣的莲花港“儿童之家”

上午场

遇见“小树林”真好

    基于《指南》背景下，以“儿童之家”园所文化为核心的幼儿园“小树林”游戏一直深受全园孩子们的喜欢，从游戏活动—项目学习—课程建设，小树林里每天都有着许多的“哇时刻！”，所以就让我们走进它，去发现更多的秘密……

“小树林”里真不小

项目活动课程·游戏现场观摩

    西湖区莲花港学前教育集团园长须晶晶首先向在座的同行们，介绍了幼儿园文化与游戏的关联，不论环境或是课程，体现了孩子们在小树林里“小鬼当家”，在浙江省教研课题的引领下，从孩子们的学习兴趣与经验出发，以游戏为基本的活动形式，利用周围生态环境，以小组为单位开展项目活动，构建10Y 6X的幼儿园“小树林”项目活动课程，既有在游戏中的感受体验，又有在项目活动中的深度学习，孩子们在解决问题中创造、表达、探究、交往！

须晶晶园长介绍“小树林”项目活动课程

    随后在“小树林”户外混龄游戏中，我们随即看见了自由穿梭在不同游戏场的孩子们的快乐身影：在“秘密花园”找一找果树，挑选喜欢的树叶制作成树叶书签；在“阳光集市”海淘，将自己制作的小玩意带来这里换购；在“沙漠奇兵”利用各种工具开挖水渠，为自己的成功欢呼；在“叽喳鸟林”搭建起帐篷玩躲猫猫、愤怒的小鸟；在“绿野涂鸦”石头、树枝、沙子，好多好多的自然材料创意涂鸦……“小树林”里都是孩子们最喜欢的游戏，而通过自主构建的游戏充分满足了孩子们的自我感受、自我体验和自我表达的需求。

小树林party

“小树林”里故事多

项目活动分享·团队现场研修

    “小树林”里的故事正不断地“随机而生”：枇杷“熟”了，孩子们在谈话中找到感兴趣的话题，自由组合成立项目小组，在观察和探究中发现枇杷的生长过程，在猜测和验证中积累核心经验；小动物“站”起来，孩子们在探究如何让小动物“站得直—站得稳—站得美”的问题驱动下，对各种材料进行尝试探索，在一个个的问题解决过程中激发了探究的兴趣和愿望，促进了综合能力的提升。

小动物“站”起来

    游戏现场研修是幼儿园一直在坚持做的事儿，旨在让老师们发现儿童、基于观察，努力成为一名“我是儿童研究者”。本次话题由“游客中心”的戴晓蕾老师抛出，基于观察到三个现象“遗忘的门票、冷落的汽车、虚设的围栏”为突破口，邀请教研团队的小伙伴们一起“头脑风暴”，多维观察—问题聚焦—谈话梳理—激发兴趣—合作尝试—多方支持来助推孩子们在游戏中的成长与发展。

    遇见“小树林”真好，随着课程的不断推进，孩子们在游戏中感受着“真实”的体验，在项目活动中解决着“真实”的问题！

“小树林”游戏现场团队研修

下午场

民间＆传统游戏

“百家争鸣”

    孩子们在游戏的世界里“想自己所想，做自己所做”，当你走进游戏看到了什么？看到后又是如何解读和回应的？下午的“民间游戏和传统游戏”分享专场，在浙江师范大学杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的主持下，四位来自各地幼儿园的教师代表与在座老师们共同交流开展游戏的优秀经验和分享典型案例，为分会场带来了关于游戏的视听盛宴，民间＆传统游戏“百家争鸣”！

把游戏还给儿童

    来自山西省芮城县教育局的李俊丽老师分享了《<指南>引领下幼儿园‘以游戏为基本活动’的实践探索”》。该县以游戏为突破口，从调整作息时间、室内环境空间布局、户外活动形式，教师角色定位等进行课程改革，彻底改变幼儿园“小学化”倾向，在实现幼儿园以“游戏”为基本活动的道路上努力前行。

棋盘游戏乐无穷

    来自湖南省株洲市幼儿园的黄莹老师分享了《“棋”的故事》，从棋盘游戏的“前世”到棋盘游戏的“今生”来分析棋盘游戏的文化及教育价值，并能根据孩子们的需求和认知水平师幼共同设计棋盘游戏，促进幼儿各方面能力的发展。

安吉游戏真体验

    来自浙江省报福镇中心幼儿园的戴艺老师分享了《在“安吉游戏”中发现儿童的学习》，通过“有趣的滚动”、“小步爬绳记”、“小布与小叮当”、“理发游戏”四个户内外游戏案例进行分析与解读，感受“安吉游戏”的强大魅力，在“真体验”中发现儿童的学习无处不在。

合作游戏促成长

    浙江省机关北山幼儿园徐玲琴老师分享了《从“我”到“我们”的跨越——中大班幼儿同伴合作游戏的分析与导引》，从游戏案例出发，观察幼儿合作游戏中的表现，了解幼儿从个体独立游戏向同伴合作游戏转变的过程，帮助大家理清“同伴合作”的关键点，帮助幼儿实现从“我”到“我们”的跨越。

大咖专家来点评

    浙江师范大学杭州幼儿师范学院朱丽丽教授在听取了新城园区的项目活动课程汇报以及现场游戏展示、项目活动分享及团队研修后，对幼儿园温暖、诗意、自由的园所文化及“小树林”课程的教育价值、环境资源、实践探索给予了高度的评价与肯定：幼儿园利用“小树林”自然环境，创造了孩子们的游戏场，让孩子充分地自主游戏，在游戏中充分探索、体验和分享。四季的变化，都是非常鲜活的课程资源，而课程是通过项目活动来实施，强调孩子的自主性，追随孩子的兴趣和需要，热爱自然、激发探究兴趣，培养解决问题的能力、将教学活动搬到了户外，课程在室内、室外活动中自然转化，让孩子们接受了高质量的早期教育！

    对于四位老师带来的游戏案例分享，朱丽丽教授帮助大家细细提炼精要处，李俊丽老师是从行政的角度让游戏推动课程变革；黄莹老师从教师的角度和大家分由“棋”引发的各类游戏；戴艺老师让大家更进一步认识了安吉游戏的内涵，从一个个鲜活的案例切入，理解安吉游戏的真谛；徐玲琴老师带来非常好的研究，如何理解游戏行为的特点，并开展有的放矢的引导，分享了非常宝贵的经验。

结语

    游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，游戏满足幼儿好奇、好问、好动的天性，伴随游戏情节的发生与发展、伴随游戏矛盾的冲突与解决，能充分激发幼儿发展所需要的“主动探索”的内驱动力。所以，走出教室吧，哪儿都有孩子们的游戏和学习……