学前教育新规不能单兵突进

         教育部网站消息，经国务院同意，决定2014年—2016年实施第二期学前教育三年行动计划，到2016年，全国学前三年毛入园率提高到75%左右。2015年前要完成对幼儿园教师的全员专业培训。此外，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，要求小学一年级坚持“零起点”教学。（11月16日京华时报）严禁幼儿园提前教授小学教育内容，要求小学一年级坚持“零起点”教学。在幼儿园“小学化”倾向比较突出的现实下，教育部关于学前教育的这项新规，可谓来得及时。不过，这项新规要想达到应有的效果，不能单兵突进，而是需要其他配套措施。就学前教育而言，自由玩耍才是学龄前孩子发展各种能力的最好方式。“小学化”教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象力，对孩子来说是一种伤害。对从事学龄前教育的幼儿园来说，它们并非不懂这些道理。有些地方还以地方法规的形式予以禁止。比如，《江苏省学前教育条例》明确规定，幼儿园禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练。但一些幼儿园之所以依然提前教授小学教育内容，恐怕还得从当下的幼小教育现状找原因。现如今，每所小学在招收一年级新生时，都要进行程度不同的笔试、面试。一些学校特别是名校的笔试、面试题目难度颇高，如果孩子在幼儿园没有学过小学教育内容，想“过关斩将”进入心仪的学校无异是“天方夜谭”。即便根据就近入学的原则，孩子进入户口所在地的小学，入学后也会遇到跟不上趟的情形。比如，部分小学一年级对汉语拼音教育的要求是40天内全部学完、掌握，对之前没学过的孩子来说，真不是件容易事。在这种情况下，如果幼儿园不提前教授小学教育内容，家长想让孩子上个好小学，或者想自己的孩子上小学后能跟上趟，只有选择社会培训机构，上所谓的幼小衔接培训班了。这样，不但孩子的学习压力没有减少，家长也平添了很多负担。各地幼小衔接培训班始终火爆，就是个明证。因此，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，既要取消以各种名义进行的小学入学笔试、面试；也要严格小学一年级坚持“零起点”教学，延长小学生入学后汉语拼音等的教学时间，让每个孩子都有足够的机会打好学习基础。