宝贝，老师和你一起成长

人们常说：教师的人生需要的是生命，是责任，是感动，是成长。两年多的工作经历，已经为我的“教师人生”谱写了精彩序曲！

当上幼师，并非我心所愿

幼年时期的幼儿园，并没有给我留下什么特别的印象，只是老师的一句话“让我们像小花猫一样，走路静悄悄地”留在我的记忆深处。十六年的求学生涯，幼儿园离我的生活渐行渐远，从来没有想过我会和它再有交集。从设计学院毕业后，在择业这个问题上，我和父母是有分歧的，但在内心深处我是理解和尊重他们的。然而选择是痛苦的，为此我背着父母悄悄掉过眼泪。最后，我真的成为了一名幼儿园教师，这既出乎了同学的意料，也出乎我自己的意料。

爱上吧，不爱更痛苦

担任保育工作是我从教生涯的开端，这个岗位首先考验的是人的体力，其次才是教育技能和耐心、细心。记不清楚消毒配比、叠不好幼儿被子、不知道怎么帮助幼儿解决困难……一天下来，头都大了。在家饭来张口、衣来伸手的我要负责打水、打饭、擦桌子，地一天要擦好几遍，我跟同学戏说“幼儿园的地比我的脸都干净”。

慢慢地我开始调整自己。是孩子们热情洋溢的笑脸打开了我的心扉，每天早上最喜欢孩子们叽叽喳喳地喊我“王老师”，争着把家里家外的事讲给我听。家长们嘱托的话语、期待的目光、对我工作的体谅，让我感受到身为教师的责任，更让我信心百倍。妈妈见证了我从适应到接受的心路历程，有一天她对我说：“我看你对待工作很认真的呀！”“如果我不爱，会更痛苦。”貌似简单干脆的回答，其实是我内心挣扎了很久的所思所悟。所以我热爱它，并享受它带给我的乐趣。就这样，明确了身上的责任，我坚持着！

班上有个叫鑫鑫的小男孩，年龄小，体质差，很多活动都不能很好地完成，已经升到中班了，但是5以内的点数还不会。我常常在想，孩子每天生活在一种不能胜任的环境中，他怎么能很好地发展？我脑中突然闪现出杜威的“做中学”理论，于是，每天区域活动时我会陪着他一起数玩具、清晨一起给小花浇水、餐前一起给小朋友发碗筷。开始他根本数不清，我拿着他的小手，一边说一边数……慢慢地，我们一起理解了数的实际意义，当他向我扬起他得意的笑脸，用明亮的眼睛看着我时，我看到了他的快乐与自信。虽然我做的事情很小很小，但作为他成长过程中的一任教师，我坚信我在这个孩子幼年发展中起到了重要的作用。鑫鑫的变化也让我对幼儿园老师这个职业有了深一步的理解。

时间一天天地度过，在园领导、班组长和其他教师的帮助下，渐渐地我学会了如何做一名合格的教师。

宝贝，老师和你一起成长

我发现，每参加一次活动，就得到一次锻炼，就平添了一份自信。

我的美术特长在幼儿园很有用武之地。区里组织讲故事比赛，园长把制作服装的任务交给我。于是，上了一天班的我，晚上又坐在缝纫机前，设计、裁剪、制作，连续三天，四套服装终于做好了。园长自豪地说：“我们的服装是老师亲手做的！”教育工会组织廉政桌面设计比赛，我轻松上阵就摘得一等奖桂冠。

美国教育心理学家波斯纳提出教师成长公式，成长等于经验加反思。年轻的我渴望成长，因此我特别珍惜美术中心组这个学习平台，每月一次的教研活动后，都得到一定的进步和提升。每次收获一点点，积累就是财富，坚持就是进步。我们马坡地区的三个幼儿园进行联合教研，一次研讨美术活动前，我把《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园美术活动》仔细研读，评课时我依据幼儿绘画作品，对教育目标、重难点、教育过程等进行了分析。大家都说美术组的就是不一样，不仅自己得到认可，还给幼儿园、给美术组争了光。

班组长鼓励我独立组织家长开放日活动。忘不了第一次活动的紧张，忘不了班组长和我一起反思，从每一个环节安排到过渡语言、从每一个表情到每一个动作。慢慢地我已经不会再惊慌失措，完全可以自己独立组织好开放活动了。

告别了入职时的懵懂，我对工作内容渐渐熟悉，对工作理解日益加深。每个年轻教师都有自己的教育梦想，“在你没有展开翅膀之前，谁也不知道你能飞多高，包括你自己”。我想，我的“教师人生”需要我不把教育当成一门职业、一个手段来看待，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。我要对我的孩子们说：宝贝，你们很稚嫩，在从教这条路上，老师也和你一样；让我幸福着你们的幸福，快乐着你们的快乐，吸收酸甜苦辣的营养，让我们一起成长！■