浅谈引发儿童交往能力的有效策略

纸板漏印是版画制作的一种，是一种漏空模版印刷方法。具体做法是在纸板上将所需要的轮廓挖空，用海绵球沾上颜料，将纸板上的镂空图案印在纸张上，移开纸板即可成画。青花瓷构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。，我园开展《在民族文化背景下的美术教育》已多年，特别是青花美术活动的尝试，在以往教学中得到良好的效果。小班幼儿受年龄的限制，小肌肉发展还不完善，这种简单的纸板漏印对于他们来说操作简单易出效果，如果通过简单方法让幼儿掌握一些常见的青花纹样特征，轻松愉快地接受传统文化教育，效果是否可行？本学期我们在小班阶段进行青花纸板漏印活动的尝试并从以下几方面进行努力。

    一、掌握简单的漏印方法，创设宽松的环境，激发兴趣

　  日常生活中较少接触到这类绘画方式，纸板漏印完全是一种在游戏中获得知识和快乐的活动，小班开展纸板漏印活动应创设宽松、自由、活泼的环境，把幼儿引到想象的王国中去，激发起他们创作的热情，所以在初期我们为孩子准备了他们喜欢的卡通漏印模板，用夹子夹住海绵球做为漏印的工具，当孩子掀开纸板的一瞬间，那色彩鲜艳形象可爱的卡通跃然印在作品中央，孩子们的动手积极性更高了，当我们用游戏的口吻告诉幼儿“有什么魔法能让画面上的东西变成很多?”，我们请魔术师用一个镂空的底版变出许多活泼可爱的卡通动物，并鼓励他们把漏印好的画做成小贺卡、名字卡、亲子卡孩子们爱不释手，“没想到那么精致的卡片是这么容易做成的！”

    二、欣赏大量青花作品，开拓视野，唤起创作热情

　  当孩子们对漏印活动感兴趣后，我让幼儿欣赏各种的青花瓷作品，引导他们感受青花所表现的丰富内容、富有规律的纹样设计等特点，让幼儿对民族纹样感兴趣，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。在活动开始，我们将班级布置成“青花城”，并用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察了解青花瓷色彩、花纹的基本特征及装饰特点，通过观察比较，孩子们发现青花瓷瓶的花纹有许多祥云五福等吉祥图案，瓶子的装饰部位不同，一般在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。接着让孩子在空白的圆形纸张上进行漏印，小班幼儿没有装饰经验，还没有掌握一定的装饰方法及规律，初期他们只是盲目地把各种纹样印在纸上，我们又让孩子们欣赏大量的青花瓷作品图片，经过一段时间的欣赏，孩子们知道了传统的青花瓷纹样从表现形式上看有单独纹样、连续纹样、对称纹样、角隅纹样等，从青花瓷的题材表现上有龙凤鱼等，在教学过程中，我把青花瓷瓶身设计成不同的形状，如圆形、椭圆形、长方形、多边形等，让幼儿在这些瓶子上找出中心点，确定要装饰的中心图案，然后找出左右对称点选择瓶口瓶颈的装饰纹样，这种联系发展了幼儿对画面的平衡感对称感，从而也掌握了装饰的基本要素。

    三、不断探索适合的漏印方法，合理进行纹样装饰活动

  　在开展漏印活动初期，我们用棉布缝制成在拓印工具，但是由于青花纹样有很多是狭长的缠枝，棉布与海绵相比，不但不易把颜料漏下还容易把颜料蘸到手上，我们尝试用海绵和夹子的方法，结果是可行的，漏印的过程中我们发现小班阶段的幼儿年龄小，我们就以简单的纹样为切入点，孩子们掌握了一下装饰纹样的基础上可以在创作中稍加改变，创作出不同的装饰图案，我们在指导时遵循由易到难、循序渐进的原则，刚开始告诉幼儿注意点和点之间的距离，连续纹样之间的距离可以有疏有密、有大有小，还可以根据自己的设计进行，当孩子们看到自己富有创意的作品效果，兴奋之情溢于言表，同时我们利用漏印模板能画能漏印出多幅作品的特点，引导幼儿把模板进行多次漏印，将自己制作的作品作为节日礼物送给长辈，从而在培养幼儿对版画的学习兴趣的同时也培养整幅作品错落有致，有疏有密，有虚有实，活泼富有层次感。

    四、采取小班化教学，一步一个脚印，加强主题表现力

大量青花作品表现的中心图案主题多是龙凤呈祥、年年有余、富贵吉祥等，所描汇的边纹图案多有云纹、水纹、蕉叶纹、如意纹、回纹、螺旋纹等典型的民族特色纹样。小班时期孩子知识经验贫乏，对漏印颜料的控制能力较差，对画面布置不够有信心，对主题表现不够凸显，这是大班化教学无法改变的，于是我们利用晨区活动或小班化教学进行个别指导，由于纸板漏印画中须把几种不同纹样组合在一起，创作出更丰富的主题效果，我们让孩子设计一些作品，在老师的指导和帮助下，这些作品让幼儿从不同的视觉进行创作，使孩子的想象力和创造力得到充分的发挥。在漏印画活动中，我们还注意鼓励幼儿善于发现同伴作品中的优点，向同伴学习，及时地介绍幼儿有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创造。在幼儿完成作品后，将幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿乐于观赏，能在别人的作品中寻找、发现优点。

    实践表明，在欣赏并感知青花纹样魅力的同时，幼儿的纸板漏印画也有了更加精彩的表现，教师只有创设适合幼儿发展的环境，善于鼓励、诱导，才能培养幼儿对美术活动的兴趣，才能传承中华民族文化，才能帮助幼儿发现自己的能力和才干，体验成功的快乐。