贵州纳雍支教心得

                                
        2012年5月8日——5月13日5天的支教生活结束了，这是我第二次踏上纳雍支教的征程，心情是既兴奋又不安的。兴奋的是能遇见前次培训活动的教师和孩子，不安的是这次带去的活动能否像上次一样能给他们最大的帮助。

        5月8的中午我们抵达贵阳，在风雨交加中又驱车6小时赶往纳雍县。路途上的颠簸和暴雨并未阻挡我们的脚步，下午6点我们到达了目的地。那似曾熟悉的街道给我们平添了一丝温暖，平复了我们的疲惫。

        第二天,我们参观了离县城2小时路程的东关乡的一所幼儿园,这是一所乡镇幼儿园.全园加上园长一共三位教师,近120名幼儿。因为教师人员的缺乏,被迫分成两个班：一个小班,一个大班。我们一行人进入幼儿园时，正是他们的户外活动时间,教师将孩子们分成了几个活动组.有的玩跳圈,有的玩投掷,还有的抛接球。玩具材料都是教师利用废旧材料自制的玩具。有些玩具虽然并不鲜亮,甚至有些破旧,但看出老师在上次的培训后的成效.也一改以前的集体高控制的组织形式,初步尝试进行分散性的活动，让幼儿自主选择活动内容。看到这一幕，我们也尝试着走过去和他们一起游戏交流，孩子们开始时是胆怯的，并不爱和我们说话.但他们的眼神却始终追随着我们.我们在走到哪里,他们就跟到哪里，也许是我们笑容终于打破了他们的顾忌，最后和我们一起拍照留念。

        第二天的集体培训时间到了,场内座无虚席，很难想象,有的老师在路上的路程时间就要两三个小时。这份感动始终伴随着我。就在这份感动中,我的<科学活动的开展与指导>拉开了培训的序幕。培训内容从基本的观察活动组织到科学室的设置、自然角的种植与管理。讲座时间虽然只有短短45分钟,但每一位听讲者都认真地做着笔记，我结合自己在班级中开展得<枇杷><石头>等主题活动的鲜活实例,帮助他们了解科学观察活动的开展与组织.让他们了解了周围的科学认识与观察探索是无处不在的.很多老师在听完讲座后,都和我交流了她们的感受和体会.
当天下午，我又进行了<音乐游戏的指导>讲座.为了让培训老师得到更加实际的内容,我结合自己的教学经验,和当地教学实际情况,进行了小、中、大班音乐游戏选择和执教中出现问题的消减策略进行了为时90分钟的演示和讲解.让教师们在和我的互动游戏中体会学习的快乐.

        <猴子捞月亮>是个传统故事,我希望通过自己的教学现场给当地的教师一个新的故事教学模式,我运用图片的形式,引导幼儿观察故事线索,通过动作表演感受动词的含义。帮助幼儿在情境中学习完整地叙述.下午<民间体育游戏>让培训老师拓宽了游戏的视野。

         3天的培训时间是短暂的，很快就到了结束的那一天。培训的老师有的说:”你们什么时候再来?”有的说:"我们从来没有接触过过这么好的培训,希望能多有这样的机会。”是啊，如果有机会，我想以后还会再来.因为教育是无止境的.只有不断的学习才会有更多的收获。