经典幼儿读本走进皖南山区—记安徽东至县幼儿读物捐助公益项目

     6月29-30日，安徽省东至县，这个平日宁静得如一汪清水般的小县喧嚣了起来。在中国学前教育研究会的专业指导下，远东宏信公益基金在这两天，向安徽东至县三所公办幼儿园捐助优质幼儿读物，并为池州市150余名幼儿骨干教师开展幼儿早期阅读公益培训。

     在夏日的山城，此次公益捐助和培训，犹如夏日一道清风，吹进这襟江带湖之地

     农村幼儿早期阅读建设之必须

      安徽东至县是皖南的一个小山城，山清水秀，被称为“尧舜之乡”。从此处乘大巴经高速至安徽合肥，需4 个小时车程。由于山区面积大，学校分散，尽管东至县政府十分重视教育，幼儿教育仍资源贫乏、发展滞后。东至县辖32个乡镇，只有公办园3所，且因当地农村青壮劳动力常年外出务工（总人口54.5万，常年外出打工的青壮年人口约11.7万），大多数幼儿在正需要家长守护的年龄却孤独留守农村，缺乏关爱，其情感缺失、精神状态不健康等问题突出。

   
图1：由于幼儿读物缺乏，东至县大渡口镇幼儿园的孩子们聚在一起，共读一本书。
图2：幼儿园教室空间狭小，为充分利用空间，也方便孩子就近阅读，教师们在教室门后自制布袋书兜。

     “十二五”期间，中央财政安排500亿元用于重点支持中西部和东部困难地区发展学前教育，重点支持校舍等硬件建设，让幼儿能“有园上”。但是，“有园上”提供的仅仅是受教育机会，孩子能否在幼儿园健康成长，主要还取决于教师的教学理念、专业水平和稳定性，也取决于幼儿园能否为幼儿提供适应其年龄特点和发展需要的保育和教育活动。因此，在国家快速普及学前教育、提高入园率的同时，更需要加强对幼儿教师的培训，加强符合幼儿年龄特点的幼儿读物、玩教具等“内涵”软件建设。

     其中，幼儿读物建设意义重大：早期阅读是幼儿发展不可缺少的部分，学龄前儿童正处于“读图”年龄段，图画书对儿童情感、想象力、灵敏度、审美感以及阅读习惯、能力和兴趣的启迪，正是他们快乐生活、启蒙教育和日后成功的源泉。

 图3：在县直幼儿园代代园长的争取和教师们的精心布置下，幼儿园教室是孩子们的另一个温馨的家；但由于孩子众多，五六十个孩子不得不挤在一个班级、一间教室。

图4：周末，“流动图书”被各主人带回家后，留在书架上的图画书寥寥无几，且都是说教图画故事，如《好孩子真听话》、《礼仪故事》、《从小懂礼貌》等

  在项目正式开展前期，远东宏信公益基金对东至县三所公办园进行了实地考察，结果令人堪忧。我们发现：农村幼儿早期读物的内容极度贫乏。当城市幼儿园和家长在琳琅满目的幼儿图书市场中不知所措时，当城市孩子们有机会在图画海洋里惬意地吸取营养时，能到达农村地区且能符合幼儿健康成长规律、珍惜孩子丰富想象力的读物却十分罕见，孩子们只能勉强分享着匮乏而单调的读物。这让我们更加坚定了信念：一定要为山区的孩子们做点什么，尽我们所能去关爱和守护孩子们的童年。