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培训活动方案:小班数学活动:长颈鹿去春游(按高矮排序)

发布日期:2012年05月26日
    来源:南京市第五幼儿园

(此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案)

活动目标:  

1. 比较高矮差别明显的4个物体,按从高到矮或从矮到高的顺序排列。  

2.学习用依次找出最高(矮)的或两两比较的方法完成排序。  

3.乐意进行排序活动,并能简单地说出自己排序的方法。

活动准备:  

1.经验准备:幼儿有大小、长短排序的经验。  

2.物质准备:教具:四张长颈鹿的图片,大排序板。学具:6套长颈鹿排序卡、6套小树排序卡、“谁排错了”作业单人手一张、红黄蓝三色雪花片若干、1-3点卡、排序板、笔。

活动过程:  

1.长颈鹿排排队。  

师:(出示长颈鹿3个)这是谁啊?长颈鹿们也要春游啦,可是他们的个子有的高有的矮,你们能不能帮长颈鹿排好队呢?

师:(出示排序板)今天我请了排序板来帮忙,我们可以在小红旗后面的红线上给长颈鹿排排队,谁来帮长颈鹿排队呢?  

l         请个别幼儿示范,根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由矮到高,引导幼儿边排边说:最矮的、中间的、最高的,或者从高排到矮。

l         引导幼儿观察,往箭头的方向看,长颈鹿的?(一头比一头高),往小红旗的方向看,长颈鹿的个子一个比一个怎么样?(一头比一头高),再看中间的长颈鹿,一边的个子比它高,一边比它矮。

l         师:这时候有个长颈鹿跑过来说,我也要去春游,我排在哪里呢?

l         请幼儿回答,并说出理由。(如幼儿回答错误,可师幼集体验证)

l         总结概括两种不同的排序策略。

师:我们可以先把长颈鹿在红线上排排整齐,然后找出最高的和最矮的,然后看一看是不是一个比一个高(矮),如果不是,就把中间两个换一下位置。也可以在长颈鹿中每次都挑一个最高(矮)的,一个一个把他们排出来。

l         继续启发幼儿思考。

师:除了让最矮的长颈鹿排在第一个,还能让谁排在第一个,也可以有顺序地排队呢?  

2.幼儿操作。  

1)长颈鹿排排队(基本活动):请你们在排序板上把长颈鹿由高到矮或由矮到高排排队。  

2)小树排排队(平行活动):长颈鹿春游时肚子饿了,想吃树上的叶子,但高地长颈鹿要吃高的树上的叶子,矮的长颈鹿要吃矮的树上的叶子,请你们在排序板上给小树也从高到矮或从矮到高排排队。  

3)哪个排错了(相关活动):有个粗心的小朋友也给长颈鹿排排队了,可是他有的地方排的不对,请你们仔细看看,把排错的地方画出来。

4)分小花(巩固活动):长颈鹿去春游捡了很多花,有红色的、黄色的、蓝色的,请你们帮长颈鹿把相同颜色的花放在一起,在数一数,每种颜色的有几朵,再给它送上相应数量的点卡。如果有三朵花,就送三的点卡。  

3.活动评价。  

l         请个别幼儿介绍自己的操作过程,了解幼儿排序的方法。

l         将最高的长颈鹿排在排序板的第一个,请幼儿思考:最高的长颈鹿也想当小排头,后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。