2018年11月21日 星期三
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培训活动方案:小班美术活动《彩纸宝宝来跳舞》

发布日期:2012年05月26日
    来源:南京市实验幼儿园

(此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案)

目标:

1、初步欣赏撕贴作品,感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

2、能双手合作协调地任意撕纸,并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

3、能大胆的想象并说出自己的想法,体验活动带来的成功感。

准备:

1、经验准备:已有过随意撕纸的经验,并玩过音乐节奏游戏。

2、物质准备:

教师材料:幼儿撕贴作品PPT;一段有快慢变化的音乐;幼儿创作时用的背景音乐。

幼儿材料:底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

过程:

1、游戏导入,引起幼儿撕纸的兴趣,并感受撕纸的乐趣。

音乐游戏:快快做、慢慢做

师幼围坐在地垫上,根据音乐的节奏快慢做动作(如拍手、绕线、打气)

撕纸游戏:快快撕、慢慢撕

教师出示彩纸,引起幼儿的兴趣。

师:看到你们玩得这么开心,彩纸宝宝也想来玩游戏啦,看看它玩的什么游戏?

教师示范撕纸,并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

幼儿和教师一起进行撕纸游戏,并发出“丝丝”的声音。

2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上,引导幼儿想象纸片像什么。

师:彩纸宝宝想到小舞台上跳舞,看看它像什么?

教师介绍材料,并请个别幼儿上前来示范粘贴,教师总结粘贴的方法。

欣赏幼儿作品,感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

师:好多的彩纸宝宝都来跳舞啦!有哪些彩纸宝宝?它们是怎样跳舞的?

3、幼儿集体创作表现,教师巡回指导。

1)教师提出创作要求:选泽最喜欢的彩纸宝宝,粘贴在底板上。

2)幼儿集体创作,教师给予个别儿童提示与指导。

4、展览幼儿的撕贴作品,体验创作的成功感。

1)将幼儿的作品展示在画框里。

2)幼儿欣赏作品,自由说一说。

师:你的画上有哪些彩纸宝宝?它们象什么呀?

延伸:

欣赏马蒂斯的剪纸作品,引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。